中小学性教育严重滞后(2)
由此看来，“以前是孩子不懂大人的事，现在是大人不懂孩子的事。”这是许多现代家长的苦恼。
有的心理专家指出:“中学生发生性行为显然是不对的，但在电影、电视等许多镜头里，对性的渲染与夸大，对孩子无疑有较大影响。但目前为这种‘早熟’保驾护航的性教育却相对滞后，84%的孩子对应有的性知识基本一无所知。”据悉，我国目前尚没有为青春期教育制定正规的教学大纲，虽然学校生理卫生课本都有“生殖系统”这一节，但真正讲课的学校却寥寥无几。
从调查结果看，学生们的性知识70%一80%来源于报刊书籍、广播电视，最应关心学生成长和身心健康的老师和家长却轻易放弃了引导孩子的机会。只有9.9%和7.6%的学生承认，他们曾从老师和家长那里获得过艾滋病和性病的相关知识。很多女生抱怨家长太敏感:“男生产打来电话他们就问个不停，跟查户口一样。”有学生说:“我从不和我爸谈这些事，他的脑子该回回炉了，满是封建传统。”
一位从普遍学校考人北京师大附中的男生说，他从没在学校接受过性教育，初中课本有生理卫生，但老师不讲。老师们是怎么想的?某校老师说:“我觉得讲性知识很有必要，但站在讲台上又开不了口，觉得挺不舒服。”还有老师则说:“上生物课本来就时间紧张，我又不愿意讲那部分内容，就让学生们自己去看。”
虽然社会上普遍认为性教育对青少年的健康成长十分必要，绝大多数中学在初中时就开设了有关青春期生理健康的相关课程，但除个别学校以录像等方式讲述过一些外，大部分学校是一带即过。青春期保护性教育的落后使得青少年随时面临受到伤害的危险。许多教育工作者认为，性教育这块阵地应当由学校来占领，这样可以在某种程度上减弱社会上不良刊物、录像对青少年的侵害。与其绞尽脑汁、想方设法地把孩子们同这些东西隔绝开来，不如多花点工夫给孩子们以正确的引导。现在的初中生对必要的生理知识懂得不少，不过生理上的成熟并不意味着心理上的成熟。许多性错误的产生并不是由于生理知识的缺乏，而是源于好奇心和没有形成道德感。
然而，现在的教育环境还存在一些问题，我们没有办法也不可能阻止10多岁的少年去接触社会上有关性方面的信息。少年的好奇心一旦被激起，就有可能误人歧途。所以学校的任务不只是对孩子进行青春期教育，传授一些生理卫生知识，更重要的是要让孩子们学会辨别是非，培养道德观念，懂得
