在剪纸活动中培养幼儿的创造性
“儿童的智慧在他的手指尖上。”这是著名教育家霍姆林斯基曾说过的一句话。动手动脑不仅有利于开发幼儿的智力，而且可以极大地萌发幼儿的创造性，对幼儿非智力因素的良好养成大有益处。实践证明:剪纸活动可以紧紧地抓住幼儿的好奇心，发展幼儿创造性思维。同时幼儿剪纸还可以培养幼儿的审美意识，向幼儿传递民族艺术情趣和思想情感。幼儿学习剪纸需要具备那些基本技能呢?一是掌握正确使用剪刀的方法，能够熟练地运用剪刀。二是折纸是剪纸活动中不可缺少的能力之一。许多创作要在工整而正确的折盛后才能进行。三是需要具备一定的绘画基础，其中包括对物体的概括能力，画面构图以及运用线条与绘制简单图案的能力。上述三点能力幼儿准备越充分学习剪纸的悟性与能力就越强。实践证明:根据幼儿的身心发展特点和发展水平，中班下学期开始进行剪纸教学效果最佳。在其以前的阶段可以进行剪纸文化的熏陶，让幼儿对传统民间剪纸创作的题材、方法、寓意等进行了解，催发幼儿学习剪纸的兴趣。
在最初学习里孩子们都会很有兴致地沉迷于剪纸操作，但作品并不尽人意。我们要给予幼儿充分的时间去体会剪纸的过程与结果，从容看待幼儿剪纸的表现。给幼儿时间去尝试，在适当的时机帮助幼儿提升经验，学习技能会比较容易接受。
在近两年的实践中，我们一直努力探索适合幼儿剪纸的活动内容，剪纸的基本技法和实现剪纸目标的基本指导策略。我们把重点放在幼儿的大胆而自由的设计创作上，在剪纸活动中培养幼儿创造性。
一、搜集剪纸布t环境激发幼儿的兴趣
为了使剪纸内容适合幼儿欣赏水平，我常留意相关信息，上网查询收集有关剪纸作品，收看反映民间题材的电视节目，处处留意收集各类剪纸作品来丰富和深化自己对传统文化的认识与理解。我还常常发动家长、幼儿共同收集相关的照片、实物或图片等，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇。最让我得意的是本年度收集的“猪年大福”系列作品，其中的“福寿如意洲招财进宝”“富贵平安洲五谷丰登”等作品中憨态可掬的小猪形象十分可爱，极富童趣，孩子们都很喜欢。作品中还表现了象征福寿的桃子、丰收的粮仓、象征财富的元宝古币等内容，让幼儿领略了民族传统文化的内涵，体会到民间艺术的独特，大大提高了幼儿对美的事物的理解和欣赏能力以及对祖国传统文化的热爱。
为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美，我们精心为幼儿营造了浓郁的艺术氛围，加强幼儿美的视觉感受，培养幼儿对美的事物的敏感性，引发幼儿对美的向往。我和孩子们把搜集到的各种剪纸作品和教师创作的剪纸作品以及幼儿的剪纸作品，精心选择后全都贴在幼儿活动区中，孩子们身临其境地感受到剪纸艺术就在自己身边。
二、剪纸教学张显技法，技法扶持内容
在教学中，我们注重引导幼儿通过积极参与和感受来发现剪纸作品中的形式美和内容美以及剪纸艺术与生活的密切关系。如:在利用轴对称方式进行剪纸的活动中，我们首先让幼儿去观察发现大自然中有哪些有趣的对称现象，感受对称均衡、稳定、舒适的美感。孩子们亲身体验了生活中处处都有对称的存在，那么怎样更加准确地表现对称的事物呢?在幼儿有了需要的时候，我们给予幼儿帮助，认识对称轴和轴对称图形，利用对称轴创作对称的图案获得了水到渠成的效果。在掌握了这一技法后，孩子们便先后创作出了不同的作品，其中有各种可爱的小猫、小兔、小狗、蝴蝶、蜻蜓等小动物形象，还有各种树木，花草等方面的内容。
在选择活动内容时我们注意选择幼儿熟悉并感兴趣的事物，选择适合幼儿的现有状况又不过于复杂，同时支持技法使用的事物。如:剪果果、灯笼、卡通小动物等，比较张显对称剪纸法的奇妙。幼儿在简单的概括勾画与剪裁中感受对称剪法的特点，对掌握技能很有帮助，在技能提高的同时，孩子们也自发的创作了更多自己熟悉的作品，充分发挥了想象与创造的能力。
