强化育人功能创新研究生党建工作(2)
(三)研究生对社会的认知和自我认识比较丰富，从而在现实生活中表现出不同的行为模式
理想观念上奉行实用主义，淡化政治学习;人党意愿和动机上存在一定的差异，人党动机呈现多元化、功利化的倾向;严于律己却难于表率他人;团队合作精神较强但主动性欠缺;功利性增强而奉献精神减弱;历史责任感和社会主人翁精神不够等等。
(四)由于研究生的政治立场、政治方向的选择更具理性，服务社会的意念并不一定与政治信仰联系在一起，从而深层次思想问题更难以解决
少数研究生政治思想倾向表现深沉，不愿与人谈论其政治观点，使得难以了解、把握他们真实思想及其动态。要解决研究生党员和人党积极分子的思想问题，从理论和实践方面进一步加强教育，在思想政治工作和组织生活上有待于我们改进对研究生党员和积极分子的教育途径，有待于我们探索新方法、新内容。
二、新时期研究生党建工作对策思考
要把研究生培养和造就成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义现代化事业的建设者和接班人，就必须要抓好研究生党建工作。研究生党建工作作为研究生德育工作的灵魂，是推动研究生教育事业发展的重要保障，也是服务于全面建设小康社会目标、全面落实“三个代表”的要求。加强研究生党建工作，建立和完善研究生的自我教育、自我管理，自我服务、自我约束的德育运行机制，发挥党员的模范带头作用至关重要。
(一)抓好研究生党支部的自身建设，把“育人”作为党建工作的中心
高等学校的根本任务是培养各类专门人才。研究生教育是着眼于培养最高层次人才的教育，育人功能是它的基本功能。研究生教育的育人功能主要是基于人的价值和作用而言的，着眼点是由不同个休发展形成的类概念—人的发展。在日常工作必须结合研究生特点，建立健全研究生党组织和组织生活制度。由于研究生在校期间只有一年左右相对集中课程学习时间，而大部分时间是以分散学习、论文写作、科研活动为主。基于此，党支部应以研究生党员为单位组建党小组，原则上每两周一次党小组活动，每月一次支部活动。这种小组活动与支部活动相结合的方式，能使研究生党员在繁重的学习、科研和工作的同时，保证组织生活在学习形式，内容和效果上逐步趋于协调统
