强化目标过程管理,努力提高教学质量
初下是义务教育最高阶段，是学生人生道路上的第一个转折点，这一年教师的工作对学生一生的发展起着至关重要作用。校长把这一重任放在我的肩上，深感责任的重要、任务的艰巨，压力之大。如何提高毕业年级的教学质量，我们的做法是强化目标过程管理，形成教育合力，努力提高教学质量。
一、“聚精会神抓质量、突出中心不动摇”是毕业年级永恒的主线
毕业工作的指导思想始终坚持“聚精会神抓质量、突出中心不动摇”，初三年级工作本着“求真务实、真抓实干”的精神，扎实推进各项工作，教学工作来不得半点虚假的成分。工作中坚持以人为本，最大限度地调动师生的积极性，弘扬良好的师德，对每一个学生负责，不放弃一个学生。强化责任意识、质量意识、生存意识，确保高标准、高质量地完成教育教学任务，向社会、向家长交一份满意的答卷。用我们的教学成果回答家长和社会对“高质量”的呼唤。
二、毕业年级的工作皿点是:强化质.意识、责任惫识、目标意识
实施教师个人对所任教学班级的目标管理，学生个人制定奋斗目标及实现的措施，家长制定实施抓自己孩子成绩提高的具体的做法，来保证孩子目标的实现。教师、学生、家长形成合力，教学质量提高才能落到实处。
我们的具体做法是:
1.强化教师的第一责任人意识，目标落实到每一位教师。
教师是教学质量的第一责任人，要对自己所教的每一个学生的最终教学结果负责，不允许放弃一个学生。这已经在毕业年级教师中达成共识。
教师根据学校的要求，结合学生情况和自己的教学实际，确定教师远期工作目标，清楚自己一年的教学任务，并且把一年的任务进行分解，得到近期目标，进一步细化和具体了每一个月要完成的任务，这样就会把远期工作目标、近期目标和短期目标结合起来，做到积畦步以至千里，同时也制定出了切实可行的保障措施，寻找出高效提高教育质量的途径。
