浅议中师教育的强化点
1.强化重头课教学
教育学、心理学、教材教法是中等师范的重头课。目前存在着重头课不重的现象，教材理论框架没有摆脱传统模式，一定程度脱离实际。强化重头课。也不单是教材的更新，重要的是加强理论与实践的结合环节。加强教育实习与见习，加强课外研究与社会调查，从实践中完善重头课的理论知识体系，使学以能致用。
根据三个面向的发展前景，为迎接世界新技术革命的挑战，要求未来的中师生懂外语、懂科技、并能操作使用计算机。因此要创造条件，开设外语课、科技课和微机学习班。
3.强化适应性教学
师范学校主要是为占全国人口80%的农村地区培养合格的小学教师。立足现在。师范生毕业后要具有服务家乡经济、建设现代化农村的实际本领；放眼未来，今天的小学生正是跨世纪的建设者。基于这种认识，现在的中师生又要适应未来农村经济发展的需要，站在今天的黄土地上，去培养未来的接班人。正确处理适应性的关系，师范的教学应放手改革教材，调整教学内容，加强选修课的时代性、地方性和实用性，切实上好劳动技术课，从而培养出一批具有适应性的有用人才。
后勤服务的强化点
“本科学生教了书，专科学生当干部，没有文化的搞服务”，这是目前中师管理人员的结构概括。
建设中师现代化规格，后勤服务要达到质量的优化。优化服务质量，要求有一支优化的后勤队伍。因此。首先是提高总务人员的文化素质、服务的技能技巧和职业道德观念。在现有人员的基础上，采取进修、培训、考核等手段，提高人员素质，并推入竞争的轨道，在竞争中求质量、求发展、求提高。
