强化育人功能创新研究生党建工作(3)
研究生党建工作要坚持以“育人”为中心，充分发挥教职工党员在“育人”中的主导作用。针对研究生教育管理的规律，在日常管理中围绕“育人”这个总目标来开展党建工作，把“教书育人、管理育人、服务育人”的任务纳人研究生党建的日常工作中。“三育人”的总休思路是“全员育人”和“全面育人”:即强调每一个教职工无论担负什么工作，都应有“育人”意识，并善于拨动“育人”这根琴弦，相互协调、密切配合，围绕育人开展工作;强调无论开展什么工作，都不能离开“育人”这个中心。党员教职工脱行育人职责，是其思想政治素质、知识理论水平、工作能力及责任感、使命感的综合体现;制订工作计划和开展工作坚持“育人”这个中心，研究生培养教育工作和研究生党建工作的必然要求。党组织要通过提高教职工党员的育人意识，增强其责任感和使命感，从制度上建立相应的激励和督促机制，推动育人活动由自发到自觉、由个别到普遍、由局部到全局发展.形成一种普遍的、经常的和有效的自觉氛围，让研究生党支部都成为育人的“战斗堡垒”，每一个党员都在育人中发挥先锋模范作用。
(二)强化研究生思想教育工作，将思想教育融于专业知识教育过程中
市场经济大潮滋长着人们急功近利的浮躁心态，高教休制改革特别是社会就业机制的变化，使大学生更注重眼前的实际和自己的切身利益。一方面是理想信念的弱化，而另一方面则是理想信念的功利化、庸俗化。精神激励已经越来越变得抽象和空洞，似乎只有物质实利才是学生的激励因素，“共产主义风格”“共产主义理想”等理想信念在一些人眼里有“恍若隔世”之感。教育不能是功利和庸俗的，尊重实际的目的是把握未来、创造未来，它培育的是创造未来的人才。强化研究生的思想教育，就必须将思想教育寓于专业知识教育过程中，以加强井凸现其针对性和实效性。
(1)在教育内容上。坚持以“三个代表”重要思想为指导，加强先进性教育，把理想信念与历史使命的教育落实到研究生工作的各个方面，以休现时代性;结合国情和社会现实问题、结合专业发展与社会发展的有机联系、结合个人发展与社会发展的必然关系，有针对性地突出理想信念教育和党的宗旨教育，解决研究生党员中存在的
