谈教学管理的强化点
1.要强化质量控制
现代化教学改革要强化质量控制。质量控制首先是教师的教学水平，要达到师范性与学术性的高度统一。师范性是指教师本身的示范能力，包括读、写、演示、演讲、表演、操作诸方面，要达到规范化、艺术化。学术性是指教师对专业理论的掌握、深造与更新。现代化要求教师的专业理论必须博大精深，教学中要具有独到见解，具有崭新风格，要勇于创新，大胆改革，突破一切陈规旧套，创立全新的教学模式。其次是对中师生智能考试质量的严格控制。要建立相应完善的考核机构、完善题库，充实考务人员。知识考试侧重点在于专业知识点的掌握和应用知识的普及两个方面；能力考核，重点放在对未来教学的适应性方面，包括操作能力、演示能力和创造能力等等。再次是对教法、学法的改革探索。“教无定法，学无常法”，要运用现代化教学手段进行教学，要充分利用电教手段，进行科学教学。引导学生寻求学习的最近途径，避免死记硬背和种种漪化的学习方法、教与学两个方面不是永远成正比，要鼓励学生超过老师，提前完成职前训练，在试行学分制的前提下，可以允许部分优秀生提前毕业。
2.强化“未来教师素质”的训练
现代化教学改革，应从明确“未来教师”入手，否则一切改革将是没有方向的改革，只有确定了未来教师的德、知、智、能结构，才能进行课堂的整体改革。面向未来，要强化对学生能力多元化的培养。未来的学校是开放性的学校，未来教师要具有处理教学事务的能力、社会联系能力、教育教学能力、科研能力、民主管理能力、生活服务能力以及能适应各种特殊环境的能力。施教者从这诸多能力入手，才能培养具有未来素质的小学教师。
