莫把不良情绪带给学生(2)
一、加强自身的道德修养
首先，要培养高尚的情操。高尚的情操要求教师要忠诚于人民的教育事业，具有为教育事业鞠躬尽瘁、死而后已的品格，具有甘为“人梯”、“红烛”、“春蚕”的献身精神，具有先人后己、大公无私、毫不利己、专门利人的思想境界和高尚品格。要做到这一点，就要求教师平时多向模范英雄人物、优秀教师学习，用他们的做人标准，来规范自己的行为。
其次，要塑造崇高的人格。这就要求教师树立自尊、自豪、自立、自强、自信的精神。
再次，要求教师要注意培养自己优雅的风度。平时做到衣着整洁，语言文明，行为规范。
二、学会理解学生的情感、情绪状况
要想准确地体验和理解学生的情感和情绪，教师在日常的教育教学过程中，要注意做到以下几点:(1)学会宽容。能够容纳与自己不同见解、思想和情感，能够和不同气质类型的学生和睦相处，善于发扬教学民主。(2)要有教学的敏感性。在教学过程中，教师应及时觉察学生的不良情绪，并及时做出调整。(3)要善于发挥移情的作用。教师在教学过程中，要善于把学生的不良情绪转移到良好情绪上来。
三、普于表达和控制自己的情感
一方面，教师在平时要注意语言的训练，动作、表情的表达，注意培养自己的情感，把教材本身所蕴含的思想感情，恰如其分地传达给学生;另一面，教师平时要善于控制自己的消极情绪和情感，把不良情绪扼杀在萌芽状态。
总之，正如辛尼所说:“好脾气宛如晴天，到处流放着光亮”。愿我们每一位教师都有一个好的脾气，把春天般的温暖带给学生，以便促进教学过程的顺利进行。切记莫把不良情绪带给学生!
