育人先育己,育己先育德(2)
生，校领导首先做到，在领导的身上杜绝体罚或变相体罚学生的现象。要求教师爱岗敬业，校领导一心扑在教育事业上，早来晚走。要求教师加强意识修养，校领导首先真诚待人，严于律己，宽于待人，大事讲原则，小事讲风格。正是校领导一班人的示范表率作用，才有力地促进了全体教师认识的提高。
二、加强学习，了解内容，明确要求
师德的基本内容是什么?达到什么标准才是良好的师德?社会、人民对师德的需要和要求是什么?师德的优劣将在儿童的教育过程中有哪些影响和作用?这些是加强师德教育与修养必须明确的问题。为此我们采取集体学习和倡导鼓励支持个人自学的方法，强化了全校教职工的学习。我们先后学习了《教育法》、(义务教育法》、《教师法》《中国教育和发展纲要》、《中小学教师班级道德规范》。为达到熟记强化之目的，开展了有规范用规范活动，把规范打印，人手一份，易于背诵和对照来做。通过不同形式的学习，使全体教师了解了内容、明确了要求，同时我们还及时组织教师学习英模人物的先进事迹，用他们良好的师德来教育、激励我校教师。
三、强化措施，使师德教育落在实处
加强师德教育同其它思想工作一样，只凭空头说教收效甚微，只有采取强有力措施，才能收到良好的效果，我们的做法是(一)深人持久地开展尊师爱生活动，已坚持6年，每年9月为尊师爱生活动月，每到活动月则订计划，组织实施，月末总结，一年一个新要求，一年一个新收获。通过活动，使师生增进了了解，交流了感情，亲密无间的关系得到进一步的巩固和发展;二是建立“爱生节”、“爱生日”，每年9月10日为爱生节，每月10日为爱生日。每月当手捧人民给予的薪水律禄时，都在思考用什么行动来报答人民，在爱生日里没有师生界限，我们规定在爱生日里不能批评学生，师生双方可以心情舒畅地交流学习，交流思想;三是制订强有力的措施，用规章制度做保证。为规范教师行为，我们先后制订了《关于防止体罚变相体罚学生的几点意见》、《关于加强对差生教育与辅导的意见》、《关于减轻考生课业负担的几项规定》、(关于防止发生侮辱女生事故的几项规定》、《关于防止学生辍学的意见》，用这些规定来约束教师的行为。由于措施得力，敬如父
