在生物教学中怎样培养学生的学习兴趣
著名生物学家达尔文在自传中说:“就我记得我在学校时期的性格来说，其中后来对我发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。”的确，学习兴趣是学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。在生物教学中如何激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，进一步发展学生的智力和能力，是教育学家和广大生物科教师普退关心的问题。笔者在数年的生物教学中，从激发学生的学习兴趣出发，培养学生的学习兴趣，取得了理想的效果并获得了深刻的体会。
一、以情动人，培养学生的学习情感，创造轻松愉快的心理环境以激发学生的学习兴趣
学习兴趣常常与感情有关。作为教师要激发学生的学习兴趣，努力创造一个轻松愉快的学习环境，首先要关心学生的思想，学习和生活，利用一切场合和机会和学生在一起，处处与学生打成一片，了解学生的精神和物质生活需要，给他们以具体的帮助和指导，使学生深感老师可亲可敬。再者，对待学生要一视同仁，不能厚此薄彼。对待差生，经常与他们谈心，亲近他们。在课余时间，从学习方法内容上给予具体有效的帮助，不得训斥歧视他们，善于发现他们的闪光点。对于每一细微的进步都及时地给予表扬和鼓励，使他们也能体会到成功的喜悦。对于品学兼优的学生在政治上关心他们进步，在学习、生活上严格要求，培养他们人团、人党。在学习上提出具体的奋斗目标，介绍提供学习材料，鼓励他们在学习上拔尖创优，激励他们敢于幻想、敢于创新，以浓厚的学习兴趣学习文化知识，促他们百尺竿头更进一步。这样学生把老师当成自己的贴心人和知心朋友，师生关系融洽，感情深厚，学生经常主动地向老师反映各种情况和反馈教学信息。使教育教学的形式更加贴进学生的基础和实际，从而能收到较好的教学效果。
常言道广为人师表”，教师要时时处处为学生的楷模。教师的一言一行，一举一动都对学生起着潜移默化的作用。凡是要求学生做到的，自己必身先士卒，率先垂范，为学生做出榜样。因此，要求学生不迟到、不早退，自己首先做到课前三分钟候课，下课铃不响自己绝对不离开教室。数年来，我所执教的班级中很少有迟到早退的现象。要求学生按时完成作业，自己总是把当天的作业当天批改完。正是由于经常和学生打成一片，感情上的沟通。学生把对老师的尊敬转化为学习的动力。渐渐地产生了对本学科的学习兴趣。
