“和乐体育”也要维持好课堂秩序做好讲解示范
常规的体育教学是目前学校体育中必不可缺少的组成部分，是不能被其他学科相互替代的，是贯彻落实教育方针和培养目标的必要途径，而农村小学条件差，休育器材严重不足，怎样上好小学体育课，保证教学质量呢?除了因地制宜、开辟场地、因陋就简，自制器材外，维持好课堂秩序，做好讲解示范尤为重要。
由于生理、心理等方面的原因，小学生上体育课时往往情绪不稳定，注意力不集中，练习的自觉性和积极性不持久，更兼教学环节较多，课堂纪律很容易出现问题，实验表明，教学中采取以下方法效果较好。
一、掌握心理
体育教学容易受外界干扰，如，车来人往的嘈杂喧闹声，就会使学生分散注意力。学生对教学视而不见，听而不闻，造成秩序混乱。这时教师要及时掌握学生心理，通过提高语言艺术，变换教学方法和练习形式等，激发学生兴趣，集中学生注意力，使教学活而不乱。
二、委婉暗示
在体育课上，如果发现个别学生不守纪律，教师最好不要停下来公开批评学生，可以走到其身旁或悄悄给他个眼色等。这种暗示既能维护学生的自尊心，使学生感到教师的关怀和爱护，又不分散全班学生的注意力，保证正常教学。
三、以静克乱
如果课堂上不遵守纪律的学生有三、五个、七、八个，教师对这些学生不能逐个批评，因为你批评某一个学生，这个学生不会服气，如果全部批评，时间不允许，较好的办法是:教师突然停止讲解或示范，引起全体学生的注意，使他们认识到自己的错误并改正。这样会起到此处无声胜有声的作用。
四、正面引导
如果上体育课的是一个纪律比较差的班级，教师要耐心地多从正面引导，在一般情况下，正面引导会使某些违犯纪律的同学有新改变。这时教师多给予鼓励，井提醒做得差的。这样会收到良好的效果。
