有利于学生个性全面发展的小班化教育(3)
应用能力得到培养。 充分利用小班教育的优势，形成生动活泼的课堂教学面貌，是提高育人质量、促进学生主动发展的关键。
三、坚持开展适合学生年龄特点的学习活动，促进学生个性全面发展
教师深人细致地了解学生，重视学生个性健康发展是小班化教育对教育工作者的要求。个性健康发展重要的是培养学生形成积极乐观的情绪，建立良好的精神面貌。健康个性的形成很大程度上源于儿时所接受的教育，长期开展符合学生认知水平的学习活动，对形成健康个性有着十分重要的作用。
我校长期开展学生为自己记《成长册》活动。一年级贴贴画画、二年级画画写写、三年级写成长小日记，取名为“成长的足迹”。自制的《成长册》记录了学生人学以来的进步、取得的成绩及在他们小小社交圈里的活动，为学生积累下珍贵的财富。在记好成长册的基础上，经常开展交流评选活动，使之产生更好的教育作用。孩子们的《成长册》也能为教师提供宝贵的教育信息。小孩子的愿望、单亲孩子的苦闷、遇到矛盾的困惑，都使教师能够开展有针对性的个体教育，引导学生形成健康的个性。
两年多实践表明，经过小班化教育，学生活泼可爱，学习积极性高涨，能力较强。一些原本胆小怕事的孩子也能克服羞怯，敢当众讲话，确实比以往有明显的提高。小班化教育有利于学生健康成长，有利于学生全面发展。
