平凡中的奇迹—考察平谷黄松峪中学有感(3)
四、学校的发展靠教师，教师的发展不单命自己，更应当靠学校领导
教师、一个神圣的职业。学校中的教师，是学校的集体组合，承受着学校的教育教学工作.学校的稳定，学校的发展，教育教学水平的提高，关键在教师群体的综合素质。应当说，黄松峪中学的教师是可敬可爱的。他们把学校当成了自己的家，自己就是学校的主人。工作中兢兢业业，任劳任怨，不计较报酬，不计较得失，学校的每一项工作都认为是自己分内之事。用学校校长张旺林的话说，有很多教师利用课余时间做学生的思想工作，调动学生的积极性，培养学生的自信心，给很多学生补课。寒署假期间，有很多教师把学生集中到自己的家中补课，管吃管住也不收钱，家长把感谢信送到学校，有时候买些礼品送到学校，学校再转给教师，有时候就退回去了。正因为有了这种精神，所以他们的教学成绩才有了不同一般的辉煌;各种公益活动，社会活动也都是成绩显著。正是因为有了这样的教师群体，学校的社会声誉才与日俱升。同样，学校的发展促进了教师的发展，学校中，北京市特级教师、学科带头人榜上有名，涌现了一大批平谷区先进教育工作者。成绩激发了教师工作热情，调动了学生学习的积极性。从黄松峪中学所走过的奋斗历程中，我深深地感受到:作为学校的领导干部，他们善于调动每一位教师的工作的主动性、积极性。例如，教师的家属病了，首先着急的是学校领导;教师家中有了困难，学校领导比教师本人还上心;教师家中有了喜事，学校领导总是第一个赶到去祝贺;教师的学习、进修，学校领导都会当成自己的事情去解决;应当说，教师在学校中工作是没有后顾之忧的。每一位教师充分感受到:我必须好好的工作，黄松峪中学的荣辱就是自己的荣与辱，我就是学校的形象。
全体教师高涨的工作热情，就像一个巨大的能量库，一旦释放出来，就会产生很好的效应。他们会在实际的教育、教学工作中，克服各种困难，兢兢业业地做好每一件事，自觉的学习、研究，改变传统的教学观念，创造性地开展各种工作，努力适应新的形势，树立服务意识、为学生的现在服务，为学生的将来服务;树立学生意识，一切从学生的实际出发，本着一切为了学生的观点，不断激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的主动性，谋求最大的教育教学效益。教师发展了，学校的发展也就顺理成章了。
