平凡中的奇迹—考察平谷黄松峪中学有感
如果说奇迹是人创造出来的，那么平谷黄松峪中学的教育教学成绩就是一个很好的案例。
平谷黄松峪中学，地处平谷城区东北15公里处，紧邻平谷大溶洞风景区，依山傍水，是个人杰地灵的山区中学。短短的十几年时间，他们从几所贫困的农村中学合并后的初期发展到现在学生两千多人，其中本地区学生600人，外区县学生1600人，教职工200多人的初具规模的现代化完中学校。教学成绩在平谷所有的中学当中名列前茅，在北京市教育战线也是大名鼎鼎。很多外区县的学生纷纷转人到这所学校就读，学校声誉在百姓心中与日俱增。是什么原因能够造就这么一所连城区中学都很难攀比的农村中学?带着这样的疑问，我们顺义教学干部研修班的40名学员来到了这所学校。通过我们的观察、听课、听领导汇报、与老师座谈、和学生交流、学员间的研讨，我们初步找到了一些答案。当然，受时间和空间的限制，这些感悟难免有挂一漏万和不妥之处，但是感觉是真实的。
概括起来讲，黄松峪中学做到了:改革学校落后的教学管理方法;优化了课程设置;降低了课程难度;提高了教师素质，激发了教师工作热情;改进了教学方法;减轻了学生课业负担;调动了学生学习的积极性。
一、学校教学管理方法的改革，优化了教育教学环境
众所周知，生产关系阻碍了生产力的发展，那么就应当对生产关系进行变革。同样，学校的发展，教学成绩的提高如果总是停滞不前甚至是后退的时候，那么就应当对学校的管理体制进行改革。当初的黄松峪中学已经是即将被兼并的学校，原因就是:当时的学校现状是教学设备落后、教学条件艰苦、教学质量差、教师不能安心工作，学生不专心、家长不满意。学生、家长对高质量的教学和优质的教育资源的向往和追求。因此，学校要发展，必须以高质量的教育教学成绩作保障。黄松峪中学的领导认识了这一点，所以，他们对学校的办学理念，管理的方法进行了改变，首先领导班子进行了优化整合，让有事业心、责任感、有学历的优秀教师进人领导阶层，经过集体对办学思想、学校管理方法的研讨，全体干部形成了合力、达成了共识，
