《医学寄生虫学》多媒体组合教学设计实验
《医学寄生虫学》是医学院校中的一门专业基础课程，是一门形态学与理论知识密切结合的学科。以往这门课程教学中存在的主要问题是:(1)部分内容比较抽象(如寄生虫的生活史);(2)典型的寄生虫病例越来越少见，示教标本来源较困难;(3)技能训练(如显微镜下找包囊、虫卵等)教师费力而学生难掌握。为了较好地解决上述问题，我们于1992年对本课程进行了试验研究，其目的就是要经过教学设计原理，采用传统教学媒体与现代教学媒体有机结合的多媒体优化组合教学方式，改革传统的课堂教学模式，突出重点，解决难点，从而提高教学质量。
一、试验设计
本试验教学对象为第一军医大学临床医学本科90年级，共90人(男生80人，女生10人)，分两个小班同步进行。试验时间为一学期，教学总时数为50学时，试验时数为38学时，试验时数占总时数的76% (38/50)。试验方案总体设计如图一所示。现对方案设计中教学策略部分作具体说明如下:
1.确定试验内容:根据课程重点，我们选择了医学原虫((13学时)和医学蠕虫(23学时)为试验内容，作为教学研究的突破口。
2.确定教学目标:教学目标是教学活动的指南，是教学中的根本目的。制定教学目标，就是要求学生掌握规定的知识或技能。按总后统一颁发的教学大纲，将教学要求分为重点掌握和一般了解两个层次。根据加涅(R·Gagne)的学习分类方法，将学习按水平分为事实、概念、技能、原理和问题解决五类。我们将每次课的教学内容划分为若干知识点，并将它们与教学大纲的要求和加涅的分类方法对应起来。
3.教学媒体的准备与选择
①我室现有33部录相片(自摄三部其它均为转录引进的)，共672分钟，参加试验教师与电教技术人员，将录相带逐本进行加工剪辑处理，保留精华部分，使之与教学目标同步、配套，加工剪辑后保留314分钟。
②派员去外校同行中，参观学习教学投影片的形式和制作，依据教学目标的需要，决定投影片的内容、数量以及使用投影片的手段(动画片、组合片、彩色片及文字片)，共制作投影片210张。
