多方位介入法(4)
四、着重在提高人的政治素质上下功夫
多方位教学法要求我们从多角度多渠道提高学员的爱国主义和共产主义的思想觉悟，着重在提高人的政治素质上下功夫。因此，我们在教学中贯彻以马列主义毛泽东思想为指导，以爱国主义—共产主义教育为中心的教学思想，从知识结构、情操气节、思想品质、道德风貌、理想信念等诸方面，提高学员的政怡素质。
人的素质是历史的产物，具有一定的时代特征。一个人如果不了解历史、也就不可能对现实有充分的理解，也就不会有对社令的高度声任感·社会历史不是杂乱无章的偶然现象的堆积，而是有它自身发展的客观规律，不同社会不同阶级的人，对自已赖以依存的社会，是有不同的理解和信念的.这种理解和信念，包括了政治、经济、军事、道德、心理、文化等诸方面，对现存制度的充分认识和信任，也包括了对现存社会制度的完善而献身的栩神。因此，从知识结构、情操气节、思想品质、道德心理、理想信念等方面，提高学员的政治素质，就必须以爱国主义和共产主义教育为中心。找们讲爱国主义就是要爱我们的社会主义祖国，晕钾导我们国家走向富强道路的中国共产党，爱我们的人民和军队。我们讲共产主义，就是要树立解放全人类的胸怀，树立为共产主义事业奋斗终身的革命精神。
为了提高学员的爱国丰义和共产主义的思想觉悟，我们在教学中贯彻了理论联系实际的原则。针对学员当前存在的疲软心理和对改革开放的一些疑虑迷惘情绪，着重讲清以下几个重要问题:第一，讲清时代背景，弄清中国的国情，明确帝国主义的侵路和封建专制的腐败，是造成中国贫穷落后的根本原因，加深对中国革命和建设尤其是当前改革开放的认识。第二，讲清中国革命发生、发展的过程及其经验教训，使学员懂得，中国革命走过了多么曲折的道路，付出多么巨大的代价。激励学员为国防现代化贡献自己毕生的力量.第三，讲清从鸦片战争以来，中国许多仁人志士寻求救国救民的道路，从林则徐、洪秀全、康有为到孙中山，都曾从西方思想武库中寻找治国良策，但都没有解决中国的出路，只有马列主义毛泽东思想才引导中国革命走向了胜利。要求学员必须以马列主义毛泽东思想为指导，坚定社会主义信念.第四，讲清中国人民反抗外来侵略的光荣斗争传统，明确中国人民的强大的斗争力量和进取精神，是任何外来力量不能灭亡中国的原因。要求学员发扬中国人民的爱国主义传统，将爱国主义的热情转化为革命英雄主义的力量.第五，用老一辈无产阶级革命家的业绩，鼓励学员树立共产主义人生观、苦乐观，到边防一线去建功立业。
