小议“教具的尊严”
课堂上，教师手中的教鞭、剩下的分笔头、黑板擦等物体，均是辅助教学的工具，它们可以起到暗示、指点、涂改等的作用。就其作用看，教具是神圣的受人崇拜之物。
但是，在有些时候，有些地方，神圣的教鞭却成了某些教师用以吓唬、惩罚学生的工具。当课堂组织教学失败、程序混乱时，有的教师用教鞭或黑板擦猛力拍打黑板或讲桌，以维持课堂秩序;当某个学生回答不出老师所提出的问题或违反课堂秩序时，教鞭或剩下的粉笔头便会无情地落到他的身上 如此乱用教具，其尊严受到无情地裘澳。同时，带来了许多消极的影响。学生见之则有恐俱感，渐渐拉大了师生之间的感情距离。
一位曾受过教鞭之苦的学生在日记中写道:“我爱老师，如同爱我的父母，因为他的心中装着几十个甚至几百个孩子。在一次偶然的事件中，当老师的教鞭光临到我的头顶之后，老师那高大的形象，在我的脑海里立刻消失了……。”这位学生的记叙，道出了他的心里话，难道不令那些乱用教具的教师深思吗?
教具的尊严，体现着教师的尊严;教师的茸严是教师美德的体现。当你的教鞭、粉笔落在学生头上的时候，教具的尊严被剥蚀。同时，教师的尊严也随之被剥蚀，教师的美德也黯淡无色了。
著名的教育家陶行知先生讲过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生……
陶老的话，发人深思.教师的教具犹如指挥棒，在教学过程中，具有不可言语的神圣作用。肩负培养跨世纪人才重任的广大教师，应认真研究使用教具的艺术，发挥它的艺术功能，维护教具的茸严，维护教师的声誉，奉劝那些乱用教具的老师反省自己，切莫再乱用教具了。
