以青年教师队伍建设为突破口，全面提高学校的教育教学质量
我们蚕庄镇第二初中现有10个教学班，分四个级部，520名学生，39名教职工。几年来在各级领导的关怀支持下，在各位同仁的帮助下，全面实施素质教育，真抓实干，狠抓青年教师基本功达标和课堂教学，取得了初步成效。1997年初三升学考试，在招远市38处公民办初中中，荣获了优秀率第四名的优异成绩。
我们第二初中，近年来教师队伍日趋年轻化，学校教师平均年龄31.5岁。而骨干教师逐年老化，新老教师交替脱节，级基本功比赛，涌现出一批青年教师新秀。1997年“三八”妇女节，我校4名女教师一举夺得全镇中小学教师基本功比赛团体总分第一名。
二、加大措施，狠抓青年教师课堂45分钟
学校的中心工作是教学，而教学的关键就是提高教师课堂驾驭能力，提高45分钟的效率。而青年教师所缺少的正是这45分钟的教学能力。
为了尽快提高青年教师的授课能力，我们第二初中积极组织教师参加“十百十万”工程。开展课堂达标活动。主要做了三项工作:
第一，我们积极组织教师开展教研活动，强化集体备课、熟悉教材、把握重、难点，要求新老教师结对子，“一帮一”、“一对红”搞好传帮带。
第二是抓听课、评课。听课分三种形式，一是教研组集体听，由学校统一布置，统一要求，定期集中听.二是学校领导抽查听。学校领导不定期、不定时、提前不打招呼，进入教室听课。检查青年教师日常授课水平，分类个别提高.三是教师结“对子”“跟踪”听课。就是要求教师以所结“对子”为对象，一个阶段跟五个目标听课，从中找规律，抓实质，一个学期下来，青年教师听课最多可达60-80节。
评课是青年教师提高课堂教学效率的一个重要手段，也是提高青年教师驾驭课堂能力的关键.因此，我们把评课做为研究课堂工作的一个重点来抓。听课必评，评之有效。评课我们主要抓了三个环节.一是自评，教师自我解剖找不足、查漏补缺，自我完善。二是互评，所有教师集体会诊、横桃鼻子坚挑眼，评头论足，各述己见，集中集体智慧。三是“专家”评，就是请镇、上级分管专业教学教师及教学能手评，谈权威性意见，教师及时了解学科教学信息，掌握学科教学发展方向。
