提高学习语文能力的关键在于教师
作为一名教师，谁都不会对教学感到陌生，这是教师和学生共同进行的双边活动。而如何教好学生则主要取决于教师。
我们毕业后走上教学工作岗位，便遇到了让人头痛的问题—学生作文能力差，极差。为此，我们尝试让学生写周记，然而成效并不理想。这时我们学校提出了“1761”工程计划，这一工程的问世，为我们这些的年轻人撩云拨雾，使工作能够有的放矢地进行。
基本功训练是工程的重点项目，每天70个钢笔字，15个毛笔字，15个粉笔字，1张简笔画，1组英语日常用语，年轻教师不管课上课下都要讲普通话，校长带头扎实苦练，我们这些小卒又岂甘落伍?“强将手下无庸才”，不出一个月，我们的基本功便大有长进。课堂上那手工整的粉笔字和一口流利的普通话讲解，像磁铁一样紧紧吸引住了学生，这为我们今后的工作打下了坚实的基础。
课堂改革是工程的另一重点项目。在“1761”工程的启示下，我们对课堂进行了改革，实行了学校的实验课题“自学辅导法”。课堂上充分发挥学生的主体地位，然而收效甚微，有谁相信“闭门”“能造车”呢?此时“走出去”“请进来”的策略应运而生。今年春天，副校长亲自带领我们语文组“走出去”到阜山中学参观学习，这下可使我们大开眼界，明白了自学辅导法的真正内涵，明白了只有将大量“听、说、读、写”纳入课堂，才能提高学生的作文能力。之后，我们进行了认真思索，分析总结，一致认为语文教学的重点应落在培养学生运用祖国语言的能力上。为此，我们设置了“课堂3分钟演讲”,2分讲，1分评，这不仅提高了学生的作文和语言表达能力，而且激起了学生学习语文的浓厚兴趣。基于这点，我们放大胆量，把大量课堂时间毫不吝筒的送给了学生，教师只起了一个穿针引线的导课作用，课堂上注重实效，几乎每学一篇课文的写法，都跟相应的作文片断练习。同时要求学生写周记和读书笔记，每周达800-100。字。并办起了《远航者报》，每月每人一张，这一措施取得了很大成效。“以人为镜可知得失”。为了寻找差距和不足，以便趋向完善，教师之间互相听课评课，领导带头参与，并将教委领导和莱州市新城中学曾获“烟台地区优质课”称号的万xx主任“请进来”，为我们听课、评课、讲示范。随后，前一时期选评烟台地区优质课，学校又出资带我们去听课，这一“请进来，走出去”的政策，着实让我们这些年轻人开了眼界，受益非浅。
