学高为师 身正为范
斑主任的教育作用和示范作用在学生身上体现得最为明显，班主任的水平决定着学生的思想、学习的质盆，甚至对学生将来步人社会之后的发展都起着重要的作用。要做好班主住工作，班主任就必须懂得:学高为师，身正为范。
“学高为师”中所说的“学高”是指学识渊博、功底深厚、教法灵活。在教学过程中，要有较商的知识水平和能力水平，并能熟练地运用现代化的教学方法、手段。对班主任来说，这一尤为重要，它是做好班主任工作的前提。
学识渊博是讲好课的基础。“师者，传道授业解惑也。”课堂教学是教师授业解惑、培养学生能力和学生接受知识、形成能力的主要手段，同时，也是教师展示才华的主要场所。教师，特别是班主任，必须专业知识精深，相关知识广博，理论功底过硬，研究能力很强，并能熟练恰当地利用各种教学方法。这样才能掌握教材深度，处理教材有力度。在讲课过程中才能深人浅出，胸有成竹.得心应手.使学生觉得听课是一种享受。一长此以往，班主任对学生自然会有一种吸引力，使学生由对班主任的学识水平的敬慕变成对知识的兴趣和渴求，从而调动学生的自觉性。，这就是“师”的效应。，
教法灵活是教好课的关键。教学方法对于教学效果有着特殊的作用。教学有法，又无定法，应根据课程、教材、学生等实际情况而施教。作为班主任，必须娴熟地掌握教学方法并形成自己独特的风格，使自己的课总是教得轻松，学生学得愉悦。还要坚持教法改革，不断探索和创设课堂上有利于学生“会学”的教学环境、意境和情景。教师的“会教”导致了‘学生的“会学”，这又是一种“师”的效应。
班主任有了渊博的学识、深厚的功底、灵活的教法还不够，还应有强烈的事业心、责任感和高尚的敬业精神。可以说，没有品德高尚的教师，就教不出品德高尚的学生。体现在班主任的身上就是:为师要诚，为师要公，为师要正。
为师要诚，就是说班主任对学生应该真诚、坦诚和热诚，对每一个学生都能真诚相待，坦诚相处，热诚相助，深切关爱。特别是对个别差生，应予以厚爱，决不能讥讽、挖苦，更要杜绝体罚，应多给·点关爱，使他们也能茁壮
