我国体育教师的培养
我国体育教师的家质及社会作用，关系到中华民族的健康水平、文化水平，也关系到国威民气、精神风貌，因此，加强体育教师的培养极为重要。
一、我国体育教师的杜会印象及历史、现实根源
一般来说，一个社会人群的社会印象与其社会作用之间应该存在着近似正比例的函数关系。即:y=f(x),y是杜会印象，f是社会作用的性质常数，x是社会作用。可是，在我国当前的社会现实中，体育教师的社会印象却远远不能与其社会作用相对称。
本世纪初至新中国成立近半个世纪以来，学校体育课的内容和部分体育教师的举止言行，所造成的恶劣影响，应事当代体育教师社会印象与社会作用互不对称的第一个历史原因。其次，由于当时半封建、半殖民地的旧中国无法冲破充斥在周围数不清的狭隘愚昧的封建信条的束缚，对休育课和体育教师那些文明健康的内容和举止，无法理解和接受，反而视为粗俗、不雅，不堪人目。这种社会思想意识偏见，至今也没有荡涤干净。这是造成当代体育教师社会印象与社会作用不对称的第二个历史原因。
新中国诞生后，由于党和人民政府的重视和关怀，体育教师这一职业的社会印象正在逐步好转。但是，应清醒地看到，由于当前我国体育教师社会结构的现状和体育师资培养过程中的弊病，在体育教师队伍中，有相当数量的人，因为，文化水平低，知识面狭窄，不拘小节，不修边幅等等，仍是成为体育教师社会印象低下的主要原因。尤其是值得警惕的是，在部分体育教师的思想中，对上述列举的问题不认为是自己的闪失和不足，倒认为是体育教师应有的气质和本色，实在是需要引起我们的深思。
改变体育教师社会印象和体育教师队伍建设之间，存在着互为可逆的制约关系。两者互相作用的结果最终体现在实施体育教育的成效之上。因此，无论从哪个角度来看，这都是提高我国体育教育质量的关键所在。
二、目前我国体育教师的社会构成与心理特征
根据北京市的统计材料，试对我国目前体育教师的社会构成进行推断;
I.有一支年富力强、朝气蓬勃的队伍。
2.男教师数量占总体绝对优势(97%).
