创办少年军校与推进素质教育
新形势下，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这一教育方针的内涵和外延更丰富、更具时代特色。21世纪随着市场经济的不断深化，不断向纵深发展，知识经济的优势将愈来愈明显，“摇控”作用将会越来越到位。随之，社会需求人才的“品位”也会愈来愈高。这就要求学校教育必须适应新形势，有超前意识，使每个人充分发展自己的才能。而要真正做到“人尽其才，物尽其用”，就必须实施素质教育，即全面贯彻党的教育方针，以提高国民索质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。少年军校作为素质教育的一种载体，更具启迪性、示范性和实效性。
一、抓少年军校建设，要从抓教官和班主任入手
教官和班主任是少年军校工作的具体组织者与实施者，教官和班主任的师德、管理、专业等素质的优劣，直接左右着学生的素质，也直接决定着少年军校建设的效果如何。为此，我校一是坚持不懈地抓师德建设，增强其实效性。具体制定了(萨三中(土右旗少年军校)师德建设实施细则》，从而保证了公德与师德、自律与他律的有机结合，强化了师德建设的效果。二是联系我校实际制定了《萨三中(土右旗少年军校)教宫、班主任职责》。为强化其履行职贵的效果，增强激励机制，同时，还制定了《萨三中(土右旗少年军校)教官、班主任工作量化考核评估细则》，从而有力地调动了教官、班主任的积极性和主动性，提高了他们的管理素质。三是要求教官、班主任在不断提高教育教学水平的同时，要努力学习军队的条令、条例，掌握军事常识，执行军校的各项规章制度，提高自己的军事素质。
事实证明:教官和班主任素质的不断提高，切实保证了我校少年军校建设的健康发展。军事化管理模式，提离了德育常规管理的实效性
