小班化教育实验研究存在的问题(4)
3.市教委和财政局重新核定小学生人均经费标准，在新标准出台前，建议对小班采用按原来的班额人数拨发学生的生均公用经费。
4.对于办学质量高、社会声誉好的小班学校，制定相应政策，允许小班收费，标准定为每年200一500元，随着物价上涨及人们收人的增加，收费标准可再做调整。
5.应将小班化教育要求纳人小学课程教材改革范畴。应组织力量编写适应于小班教学的教材，并纳人课程改革的指导思想和方案实施中。
(七)实施小班化教育应注意的几点做法
1.教师要树立领先一步的教育理念。教师要将学生的“静听”式教育改为让学生主动参与式教育。
2.要从开发学生的多元智能人手安排教学。理想的教育应该以培养多元智力为目的，而不仅仅局限于某一、两项智力的提高。一方面，教师要深人了解每个学生的特点，并针对其特点进行因材施教，使其优势得到有效地开发和培养。另一方面，教师在课堂上给学生更多的自主支配时间，尽可能使学生选择自己喜欢的事去做，了解学生的智力倾向，就能在教学中有的放矢地加以引导。所以，只要得法，小班教学一定能极大地开发学生的智力潜能。
3.要注重学生创造性思维的培养。小班教学教师易控制局面，所以教师要设计能够引发学生发散性思考、富于挑战性的问题，使学生的思维日趋活跃，创造能力逐步得到培养。
4.师生之间建立平等、合作的关系。教师要尊重学生，树立与学生平等的思想。教学中，注重师生间的交流、沟通，为学生提供民主、宽松、和谐的教育氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，学得积极主动，其效果会十分显著。
5.真正实现教育机会均等。教师要对学生一视同仁.关心和帮助每个学生，使其健康快乐地成长。教学过程中，教师要避免出现大班教学的方式，要让每个学生都享有均等的自我表现机会，特别要帮助、鼓励缺乏自我表现能力的学生，使他们克服自身的心理障碍，勇于大胆表现，还儿童一个活泼、健康的精神面貌，使每个学生都得到应有的发展。
6.重视教室环境的布置，为学生创造美的环境。一个色彩缤纷、活泼可爱的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，对于推广素质教育一定会有积极的影响。
7.重视现代信息技术的应用。现代信息技术在教学中的应用，会改变原来的课堂面貌，使教学更具动感、直观、形象，有助于学生对知识的理解，同时也易激发学生的创造欲望。实践表明，小班型比大班型更适于应用多媒体和计算机辅助教学。
