兼论文学艺术对青少年审美心理的导向作用
文学艺术是人类对美追求的产物，是作家艺术家“按照美的规律来建造”的反映现实生活的一种意识形态。它在整个社会系统中处高层次的地位，对推动社会的发展、治理社会环境、维护社会治安有着重要的作用，这种作用是通过审美来实现的。文学艺术作为社会生活的审美反映和作家艺术家、审美意识的凝聚物，能满足人们精神的，审美的需求。审美作用可以启迪智葱、开通思维、净化心灵、陶冶性情、培养高尚的道德情操，树立祟高的生活理想，激励人们为争取美好的社会生活而奋斗。
治理社会环境，维护社会治安的关键是引导和培养健康的与历史发展趋势相一致的社会心态。这种心态的塑造和形成的重要媒介是文学艺术。文艺作为一种人类所特有的精神现象，可以培养人的健康审美观念和审美趣味，提高人的精神境界和文明水平，对人的思想感情，能起潜移默化的影响。甚至可以通过传达情感、表现思想，起舆论宜传作用，把人们团结在某一政治的旗帜下。
治理社会环境，维护社会治安的施教主体是青少年。他们朝气蓬勃、富有热情，对美有着强烈的追求，并企图按照一定的审美标准规范自己，塑造形象，以期创造出真正的自我。他们的审美需要和审美能力都大为增强，追求美、爱美成为青少年生活中的重要组成部分，他们的审美需求也从周围狭小的范围内扩展到整个社会和自然生活中。这样作为反映社会和自然生活审美媒介的文学艺术就成了他们了解社会、寻求人生的主要途径。青少年时期也是进行审美教育的最佳阶段，他们的生理和心理趋向成熟，世界观初步形成，积极而有效的审美教育会在青少年心里转化为锤炼自己以适应未来世界的内驱力量，形成良好的性格。文学艺术作为审美教育的工具和最佳手段对青少年的学习和工作、智力的发展和审美情操的形成都起着重要的调节作用，对培养青少年形成与历史发展趋势相一致的社会心理状态有着至关重要的作用。优秀的文学艺术作品可以指导青少年的人生，对其精神世界产生重大而深远的影响，如五六十年代的戏剧《江姐》、《洪湖赤卫队》、《霓虹灯下的哨兵》，小说《红岩》、《青春之歌》、《红旗谱》、《林海雪原》、《欧阳海之歌》、电影《小兵张嘎》、《在烈火中永生》、《我们村的年青人》、《雷锋》、《李双双》等都是对青少年实施审美教育的审美媒介，对于培养他们健康高尚的审美情感，树立正确的审美观、人生观起了重要的作用，对于形成五六十年代良好的社会环境和社会风气有着深刻的影响。那时的青少年能用共产主义道德标准规范自己和评价他人，集体感、正义感、美感迅速形成和发展。人人学雷锋、个个做好事，社会安定团结。‘五十年代人爱人，六十年代人帮人”形象地概括了这两个时代的一美学特征。粉碎“四人帮”以后，文学艺术对拨乱反正、治愈“四人帮”给人们审美心理带来的创伤和激发人民为实现“四化”而努力奋斗的信心同样有着不可低估的作用。如小说《班主任》、《伤痕》、《乔厂长上任记》、《高山下的花环》，电影《天云山传奇》、《丹心谱》、《芙蓉镇》、《人到中年》，电视剧《新星》等都通过物态化的室羡范型塑造青少年的审美心理，创建了良好的社会环境。
在前一阶段，我们有些文学艺术作品却脱离、违悖了社会的审美需求，造成了背离社会发展的逆反状态。在文学神圣的殿堂中所充斥的是宣扬资产阶级自由化的反动书刊和色情淫秽，暴力凶杀、封建迷信等庸俗低级的书刊和音像制品，严重地腐蚀了一些青少年的审美心理，扭曲了他们审美观照的角度，错把感性欲望的刺激与满足当作审美。这种错误的导向使一些青少年误人歧途，败坏了社会风气，扰乱和破坏了安定团结的社会环境和生活秩序。
这种造成文学艺术偏离社会审美需求，成为社会不安定因素的原因主要来a于文学的内冲击和外冲击。
