开展数学活动课的尝试
小学数学活动是以活动为中心，学生为主体的课程体系，由教师指导，学生自己组织。其目的是通过观察、思考、讨论、动手操作等方式，使学生在生动活泼的环境和轻松愉快的气氛中拓宽知识面，扩大视野，提高能力。为此，我们开展了数学活动课，变单纯的课堂教学为课内、校内、校外教育有机结合，创设形式灵活、图文并茂、具有趣味性的学习情景、激发学生浓厚的学习兴趣，培养求知欲，变“要我学”为“我要学”，收到了较好的教学效果。具体做法如下:
一、开展数学兴越小组活动，培养学生的综合能力
兴趣小组活动的内容丰富，形式多样。如故事、游戏、趣味数学、课堂知识的发展题目、智力开发等。这些活动能激发学生学习兴趣，提高学生的思维能力。为此，我抓了以下两点:
1.举办数学故事会。
儿童是喜欢听故事的一个激动人心的故事，会给学生留下深刻印象，能激发学生的学习积极性。因此，每周一次的故事会上，我曾讲过华罗庚怎样从一个学徒成为世界著名的数学家;陈景润怎样努力夺取数学皇冠的明珠;张广厚怎样从数学不及格成为数学家;高斯怎样从贫苦家庭的孩子成为数学王子的。这些故事，深深打动了学生的心，激发了他们对学好数学的渴望，鼓舞了他们的学习干劲。
2.组织开展数学游戏。
成功的游戏活动，能调节学生的情绪，使学生在紧张的脑力劳动之后，通过轻松愉快的游戏，巩固已获得的知识，加深对知“识的理解，同时还能引起学生学习数学的兴趣，而这种兴趣又将转化成为学生继续学习数学的动力。为此，我有计划地组织开展数学游戏。例如:当我们学完第九册第二单元的分数乘法及相应的应用题之后，我结合课堂教学，搞了一次数学活动课。
这样的活动，就把学生的学习积极性调动起来了，通过动脑、动手、动口，巩固了所学的知识，培养了他们多角度多层次地观察分析问题的能力。同时增强了他们的竞争意识和集体荣誉感，陶冶了情操。
