崇真尚本，追求进步——深圳市龙城高级中学减动校长访谈录(4)
校长专业化是学校发展的首要条件。我说的“务虚”，并非是指不务实、不了解实际，相反，校长更需要祟真尚本，实事求是;“务
减动:专业化，既是教师得到社会普迫承认与尊重的唯一途径，也是教师自身价值实现的基本要求。我们将通过名师工程、青年导师制、校本教科研、学习型组织四种模式加以实施。具体说来，名师工程和青年导师制是专业化发展的生长点;校本教科研是教师专业化的途径，包括校本培训、校本课题、校本课程，以此培养反思型、行动型的教师;职业认同感是教师发展的心理基础，主要通过职业培训和学习型组织来实现，我校现有一个教师学习会和一个青年先锋论坛，就是这样的学习型团队。
校长专业化是学校发展的首要条件。我说的“务虚”，并非是指不务实、不了解实际，相反，校长更需要祟真尚本，实事求是;“务虚”作为校长专业化的首要素质，是指校长立足点要高，眼光要长远，要有动人的教育理想、先进的教育理念和科学的教育管理策略。优秀的校长首先应该是一个教育家。有人说，“三流的校长是尽职的灭火队员，二流的校长是忠实的管家，一流的校长是思想家和战略家。说的就是校长必须具备教育思想和教育战略眼光。作为教师学习会成员之一，我很欣赏我校《教师学习会宜言》里的一句口号，也许它可以对校长的“务虚’作注释:我们是脚踏实地的教育理想主义者。
笔者:创建示范工作已经通过深圳雨初步验收，你校排名在区属学校之首，请问你认为你校的示范性主要体现在哪里?
减动:素质教育开展了这么多年，已经到了深人推进的阶段;新课程的实施，也是一项关系到中国教育改革成败的实验。同时目前我国教育发展不均衡的现象仍然十分突出，不光体现在条件设施，也包括政府支持力度、办学思想理念、学校制度建设、学校改革力度、教育教学质童等等，都显示出明显的差异。示范高中的意义在于创建中国教育改革的样本学校，是高中教育走向优质和一流的典范学校，为我国基础教育的发展提供经验与借鉴。当然，这个示范肯定是面向不同区域、不同性质、不同条件和不同层面的学校而示范。示范也不可能做到面面俱全，所以学校的办学理念和学校而示范。示范也不可能做到面面俱全，所以学校的办学理念和学校的办学特色至关重要。那么，我们学校的示范性主要体现在哪里呢?我认为有六个方面:政府支持、学校自主办学的样本学校;农村城市化进程中的学校;年轻的超常规发展的学校;大规模全寄宿制学校;有发展性(而非历史性)文化理念的学校;有鲜明办学特色的学校。
