弘扬社会主义荣辱观，营造和谐班级文化
班级文化是一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它通过一定形式融合到班级同学的学习、生活等各个方面，潜移默化地影响着学生的行为。通过弘扬社会主义荣辱观、积极营造和谐健康文明、富有特色的班级文化，使学生形成一种更好的自觉的行为习惯，使班级成为学生全面发展、健康成长的良好环境。
一是要大力加强班级社会主义荣辱观宣传。要以社会主义荣辱观为导向，让班级文化活动发挥道德教育的作用，紧密结合学生思想实际，通过黑板报、班级刊物、班级校园网等阵地加强“八荣八耻”知识宣传。抓好重要节庆日、纪念日对学生进行宜传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及人学、人队等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义荣辱观主题宜传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。学生是班级的主人，教师要充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的文化环境。在班级环境文化建设上，要组织学生精心设计和布置，让班级的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。在教室张贴一张“八荣八耻”宜传画、在班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会活动、在班级编写传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣、在班级出版一期以“八荣八耻”为主题的班报等等，紧紧围绕“八荣人耻”广泛深人地开展生动活泼丰富多彩的道德实践活动，从而推动学生自觉践行社会主义荣辱观。
二是要通过班级文化的熏陶，形成社会主义的荣辱观。当前学生思想道德状况的主流是好的，是积极向上的。但是社会中少数思想混乱，道德缺失，是非混淆，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等一些不健康、不文明现象，都不同程度地给中学生的思想带来了冲击。在对学生的教育过程中，必须以正确的价值观为指导，对于倡导什么、抵制什么;坚持什么、反对什么，都必须旗帜鲜明。首先营造正确的舆论导向，引导学生崇尚真善美，，僧恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界，抵制低级趣味，形成具有目标清晰的理想、和谐向上的人际关系、是非分明的舆论的班级思想道德环境。班级舆论是班级文化建设的重头戏，对于班级舆论，作为班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，中学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，只有舆论正确导向，才能引导学生健康发展。为此，我们组织学生充分学习和讨论《中学生守则)、《中学生日常行为规范》等，广泛征求同学的意见，订出切实可行的、能为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，有力地指导学生的一言一行，规范他们的行为。有了正确的舆论导向，还须有明确的学习榜样，为此在班级黑板报里开设“光荣榜”专栏，及时公布好人好事、学习工作积极分子等光荣事迹。最后加强环境建设，围绕班级实际，在班级里设立图书角、开辟张贴学习内容的学习园地、张挂名人名言、贴上班训、设置文明登记簿、添置卫生工具、出好每一期的黑板报等等，人人动手，维护班级环境，营造良好的学习氮围。
