“面向全体”不应只是一种口号
有一个最基本的概念:“任何一个国家人才结构都是宝塔型的。人才是分层次的，结构必须合理。初级和中级人才在任何时候、任何国家都是最大量的。所以，我们的教育，尤其是基础教育的主要任务是提高全民族的素质，要切实纠正应试教育的方向。如果都搞应试教育，就是追求培养最上面的少数人，我们的社会怎么发展?”于是，我国的基础教育就要以素质教育为“纲”要从“追求培养最上面的少数人”，转变到面向最下面的多数人，即全体学生。
实况如何呢?报载:“一些地方党政领导在座谈会上发言，还是把他们地方考上多少大中专学生作为最大的政绩，没有考虑留在本地区从事本地区建设的那一部分人的素质怎么样，没有普及意识。”这还是面向少数。“片面追求升学率”在教育界有很好听的简称:“片迫”。当然还是“面向少数”。“矮子里面拔将军”，“将军”总是少数嘛。众多的矮子们呢，管他的!
“多数教育工作者”，包括各级教育官员、校长和教师们对“应试教育”转变为“素质教育”真的搞通了吗?怎么转变?开始转了吗?真的动手动脑去实施并坚持了吗?12年来的“提高民族素质”的各种红头文件、座谈、文章、理论、研究……花费了大量人力、财力、物力、时间，还有出国考察、国内考察。怎么样?“素质教育”怎么还是在变本加厉的“应试教育”背后缩头缩脑，畏缩不前，这是什么道理?
原国家教委副主任柳斌说:“素质教育的第三要义是让学生主动发展。只有让学生主动发展，人才规格才会有多样性。如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模子。”此言极是。
一个个被逼成头脑简单加上“规矩”的一个模子出来的学生，动作渐渐有了木偶味，心里却充溢着越来越厉害的反叛情绪。几度春秋，几度重压，正如火上加烟。这样的学生长成以后，本应像翼若竿天之云的大鹏.舒展翅翼，直上九万里，绝云气，负青天，可是偏偏就飞不起来。而对这么一个格局，谈什么人才?谈什么人才产业的大规模产出?
