我校减轻学生过重课业负担的尝试(2)
保证。
二、优化课堂教学
课堂教学是保证质量的关键，也是减轻学生课业负担的根本所在。这一关把住了，知识学实了，作业会做了。完成作业自然不必花费过多的精力和时间。反之，如果课堂教学效果差，学生做起作业来就感到卜分吃力，甚至全然不会，即使花费很多精力和大量时间也完成不好作业。学生的课业负担也就无疑过重。可见，要减轻负担就必须优化课堂教学。为此，学校要求课堂教学做到重点突出，难点突破，一课一得，抓住双基，培养能力，求实求活，激发兴趣，教给方法，精讲精练。通过大家的努力，课堂教学质量大大提高了，从根本上减轻了学生的课业负担。
三、粉心设计作业
作业是教学过程中的一个重要环节。它起到巩固新知识奋训练技能，形成技巧的决定性作用，是教师达到质量目标的“法宝”之一，是学生的重要任务。但是，如果把握不好分寸，过分强调它的作用，让学生整天抱在题海里，这就会造成学生过重的课业负担。为了避免这种问题的产生，我们十分注意提高作业本身的质量，重视对作业的精心设计。
1.安排最佳作业时间
学生完成作业的时间大体上可安排在早自习、课堂(包括自习课)、下午作业课和晚上。心理学理论和长期教育实践证明:早晨是朗读和背诵的最佳时间，课堂是最佳的练习时间，下午作业课是辅导差生作业的最.佳时间，晚上是学生自由学习，进行课外作业的最佳时间。据此，我们抓早自习，强化朗读训练，要求课堂教学安排练的环节，下午作业课留下差生个别辅导，晚上让学生自学，完成课外作业。这样有效地利用了时间，巩固了新知识，培养了习惯。
2.选择恰当的作业内容
作业内容的新、简、巧、活是诱发学生作业兴趣，使学生乐于完成作业的重要因素。所谓新就是作业内容要有所变化，要依据不同的教学任务安排作业内容。如预习课文的作业不能总按由字、词、句到篇章结构千篇一律的预习形式进行。每次预习课文要有所侧重，从而达到内容新的要求。如一位老师教学《草船借箭》后要学生举例说明课文中哪些地方表现诸葛亮神机妙算，并引例填表，学生思维活跃，纷纷举手，教师则顺应学生“债”、“们卜气乙理，将“读文填表”作为课外作业内容布置，起到了突出重点，突破难点的作用。所谓简，就是要求言简惫明，内容明了，或是图文互衬，让作业内容具有。简记多思”的特点。所谓巧，就是内容要
