学习成绩不好、品行不好应做具体分析。首先要认真透过现象看本质;其次是找原因，既要找学生的原因、家长的原因、社会的原因，又要找教师的原因，但主要要找教师的原因。全体学生应该是平等的，不应有高低之分。现在，有的学生为什么一直当干部，经常受表扬，而有的学生为什么干部都没当过，表扬总没份儿。这应值得我们反思，难道学生就应该如此划分吗?学生通过当干部参与工作，达到提高能力的目的。越是能力差越应得到锻炼的机会，应该让所有的学生都能获得同等锻炼和受表扬的机会。更重要的是让所有的学生都感到自己是主人、年青人，从而可以挺起腰杆儿作人。

学生挺起腰杆儿作人，可以维护学生的自尊心;学生的自尊心得到充分的尊重，他们的心情是愉快的;心情愉快不但能极大地调动学生的积极性，而且使学生变得更加聪明、更加富有创造力。

顺便说一句:在西方，如果老师公开称学生为“差生”，家长可以指控教师歧视学生。倘若到了中国家长觉醒的那一天，常口称某些学生为“差生”的老师，你如何面对众多的责问与指控?

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