对初中学案导学改变课堂教与学现状的研究
牛栏山第二中学的罗辉主任写道:
在座谈中，我问“你们这里教师工资不高，又远离城区，教师的敬业精神从哪儿来?”老师们的回答是“校长的表率作用，不得不使我们敬业爱生.”通过教师们的讲述，我们了解到，在学校，张校长起得最早，睡得最晚，从来没有“官”的概念，当校长唯一的“优待”是他每周要比别人多住校一天，而他的家却近在咫尺，走路10分钟，骑车5分钟，可是他每周只回家住一个晚上。20年来，真正回家住的时间满打满算也不到4年，他总是说:“这么多学生住在学校，我不放心。”校长长期吃、住在学校，带动了所有老师都吃、住在学校，教师们关心学生、爱护学生，为学生洗衣送药，老师无偿为学生辅导、补课，有时把学生带到家中，包吃、包住、包学。学校干群关系和谐，校长对教师及家属的生活照顾、关心。每年校长都要将教师家属请到学校，召开座谈会，帮助职工解除后顾之忧。张校长有个习惯，每天清晨，他都要到教室、学生宿舍与学生说说话，晚上还要到学生宿舍转转，经常在学生熟睡后才离开，每周末学生离校回家，他总是站在校门口看着最后一个学生上车，才放心离校，他记得许多学生的性名，知道许多学生的个性特长。无论是当老师还是当校长，他大部分时间都与学生在一起。所以他说自己很辛苦，每天工作十几个小时，但是很快乐。是啊!一个学校有这样一位关心教师，爱护学生，体贴教师家属，处处起表率作用的校长，是教师的福气、学生的福气、家属的福气。我作为学校的中层领导，应该向这里的校长、教师学习，发扬他们的优秀传统，带领教师努力拼搏，不放弃每一个学生，处处为教师、学生着想，让教师没有后顾之忧。
再如组织中学教学干部走进顺义区的石园小学，体会当前的小学教师、小学教育的现实情境，不仅看到了小学干部教师的不懈能力，已经进行的多种校本研究与管理探索，也深深体会到主动加强“小初教育衔接”的必要与必须。有千部说:“走进石园小学，使我认识到作为一个学校领导者应有的高度、胆识、策略，更清楚了‘细节决定成败’的佐证。”
