初中生学习状况的调查研究(3)
兴趣是最好的老师，很多学生对学习已失去了兴趣，这又怎能燃起他们学习的激情，使他们在知识的海洋中畅游。没有了知识，他们将怎样立足于社会，社会劳动者的素质又如何得到提高?
(3) 60%左右的学生没有良好的学习习惯
习惯是无形的力量，良好的行为习惯是靠平时自己的日积月累，点滴的小事积聚而形成的。我们的学生中大多数没有良好的学习习惯，不能抓住学习的关键环节—听讲。他们不会听讲，不能集中精力听讲，从而影响了学习效果及自身素质的提高。
(4)学生的心理素质普遍偏低
一个人的成功不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因紊，其中心理素质的好坏起着非常重要的作用，我们的中学生渴望成功，但又不肯于克服学习中的困难，意志薄弱，自制力差，做起事来虎头蛇尾，又怎能不与成功失之交臂。
(5)10%左右的学生不能拒绝社会上的不良诱惑
社会是个大舞台，形形色色什么样的人都有，而我们的中学生不能拒绝外界的不良诱惑，与社会上不三不四、不务正业的人勾结在一起，结交不正当的朋友，很容易导致误人歧途，荒废学业。
(6)家庭不利因素的影响R趋严重
父母是孩子最好的老师，而我们的父母有的对子女期望值过高，造成孩子过重的心理负担，进而影响学习成绩的提高。另外，有的父母无休止的吵架争吵、离异等无形中给子女罩上了一层阴影，使他们不能安心于学习，无法提高学习成绩。
2.问题产生的原因
(l)对学生理想、信念、价值观的教育渗透得不够
学生理想的树立、价值观的形成是在平时教育理念的渗透和指引下形成的。由于学校在一定程度上只重视学习效果的好坏而忽视了理想信念的教育，所以造成了学生头脑空旷，毫无目标。
(2)忽视了心理健康教育
学生许多学习间题的产生并不完全都是智力因素造成的，其中许多是由于不良的非智力因素造成的，正是由于他们对自我缺乏自信，缺乏必要的抗挫力，没有良好的意志品质，造成他们存在诸多的学习问题，而我们的失误恰恰忽视了这方面的教育。
(3)家庭、社会的负面影响过于严重
当今的教育是学校、家庭、社会三结合的教育，只有三方面结合起来，才会发挥教育应有的作用。而当前社会缺乏尊师重教的风气，家庭教育的力度不够，把责任完全推给学校和老师，试想:这样的教育不产生问题才怪呢!
