浅论教材编写的方法(2)
面对着导航设备导航手段不断更新换代，而当前我们装备又处于五、六十年代水平的矛盾，导航仪器教材的内容的选择，只能从终点赶起，才能缩短差距。由于我校培养目标是舰艇指挥员，属手军事管理指挥干部，教学大纲总的要求，是知道装备的基本;一掌握其使用方法.从基本理论、基础知识和基本技能上，都委圈绕这个中心妻求，教学时数有限，只能把有限的时数用到必须的内容上去.选择典型来说明原理与使用时，宜选现代典型，用世去林现本系列装备的沿用历史和发展趋向，同时为照顾教材的卖她，也要考虑到现有装备。
因此，磁罗经自差引入了XC-4型三分量磁强计式消磁系统自动控制仪和CBZ型电磁自差补偿器。陀螺罗经引入了摆式罗经与电控罗经两个系列。平台罗经引入了双陀螺与单陀螺三轴稳定两个系列。计程仪引入了多普勒和声相关绝对计程仪，无线电导航引入了全自动的劳兰一C接收机如XN800型接收机以及H/HYWO02A型全自动劳兰一C导航仪，还准备引入以电子海图彩色航迹仪为中心的电子导航装置。卫星/奥米加导航仪引入了MX1105, H/WDCY-C和H/WDCY-B等类型.这些内容，都是从终点赶起加以选择的。
二、理论的起点要高
这是就教材体系的安排来说的我们认识到，导航系统的发展，总是同当代科学技术息息相关，这方面，也充分体现着小平同志关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断，实践出理论，理论又指导实践。在舰船导航系统方面，就基本理论而言，如果没有皮托、法拉第、牛顿、多普勒、舒拉、付科的基本实验和理论，便没有所述各导航系统的出现。就应用技术而言，如果没有电子、机械、工艺、自控、宇航、计算等当代技术的发展，便没有导航系统的发展。离开火箭技术的发展，难有一九五七年第一颗人造卫星上天，美国约翰霍普金斯大学应用物理实验室也就无从发现运动中卫星无线电信号也有多普勒效应，子午仪系统卫星导航到今天也就可能尚未问世。没有各个分系统的发展，以及数字电子计算机的应用和卡尔曼德波技术的发展，综合导航也就难于发展到今天的阶段。
这样，在对待现有装备与未来发展的矛盾方面，摇要把基本理论的起点提高，按照面向未来照顾现在的指导思想，在体系安排方面，要用反映新技术的新理论，去统帅教材内容，以适应将来装备的不断更新发展。这也符合我校本科学员数理基础较厚，
