自考服务民航发展 促进“产学研”结合(3)
(一)注重专业和课程设置的定位
民航作为技术密集型的行业，新技术出现频率加快，从业人员的技术要求也随之提高。自考专业教学计划应该满足行业发展的需求、满足自考同层次内涵的要求。根据调研专业教学计划的情况并结合我校的办学特色，认真了解各工种一线岗位对课程的实际需要，摒弃了不适用的课程，增加了理论实践相结合的课程，形成了各专业富有特色的考试计划。
（二)把握质量标准的定位
自学考试质量标准的准确定位关系到其能否健康发展。我校始终将人才培养方向和标准的重点放在构建知识传播和应用体系，培养具有创新意识的高素质的应用型人才上。一方面以本科教育为重点，同时针对不同专业、不同岗位要求，推行不同的考试项目。另一方面注重各层次教育的相互衔接，相互渗透，形成梯级，建立证书考试与自学考试教育互通的立交桥。在培养过程中，坚持以自学为主的原则，重在传授知识与技能，同时加强对助学过程的监督与指导，助学不助考，坚持自考助学质量。
四、充分发挥自学考试在服务民航中的作用
(一)为民航企业培养高素质专业人才
民航跨越式大发展急需培养一大批高素质、复合型的管理人才和技术人才，而人力资源短缺是制约民航发展的一大瓶颈。我校主考的自学考试专业则为民航各企业在职职工提供了一个继续学习、深造的机会。通过自学考试，解决了企业职工的工学矛盾，提高了专业技术水平，增强了个人独立学习和分析、解决实际问题的能力，完成了自身知识的更新。
(二)促进民航企业的文化建设
民航是全球化的行业，作为民航企业，国际竞争激烈。企业文化的建设将影响企业的核心竞争力，因此民航企业越来越看重自身企业文化的建设。企业文化建设从根本上讲是人的建设，要以员工为核心，树立人本观念。民航企业和学校合作办学，开设自考助学基地，正是这一观念的具体体现。企业通过鼓励、支持员工学习，并提供必要条件，不断提升员工素质，同时可以按照企业发展的目标和需求，搭建符合企业总体发展的教育平台。
