加强规范管理，锐意改革创新，确保学校自考助学工作健康地可持续(9)
为了进一步提高教师的职业道德和专业素质，校区定期组织教师学习自考的有关文件，开展教学研究，积极改进教学内容、教学方法，提高教学质量。校区成立政治理论课、英语课、高等数学、计算机文化基础、会计学等公共基础课程教研组，开展教学研讨和经验交流，请教学效果好、教学经验丰富的老教师介绍教学方法和经验，帮助青年教师掌握课程的教学要求和有效的教学方法。针对自考的实际情况，校区组织教师研讨，大家达成共识，即任课教师必须研究和准确掌握课程考试大纲的要求，认真钻研教材，改进教学方法，加强学生平时的作业练习，促进学生及时消化掌握各章节的教学内容和考试大纲要求的知识点。此外，新任教师实行试讲，每期的教学检查中对不能胜任自考教学任务的教师实行淘汰制度。
(二)坚持教学检查，确保教学质量
学校建立了以原副校长周宗华教授为组长，文、理、工、医多学科退休教授组成的四川大学自考助学督导组，对自考助学的校区及各校外教学点进行督一导检查。督导组成员都是教育教学经验丰富的教授，多数还长期担任过学校或学院的教育教学管理干部。他们采取听课、座谈、教学检查等多种形式开展督导工作，对于确保我校自考助学的质量发挥了重要的作用。
校区每学期开学、期中、期末分别进行教学检查，此外也通过“学生评教”、“教师评学”等方式收集教学情况。上期检查中，学生对该学期开设的185门课程的评价是:教学效果好的课程102门，占课程总数的55%。学生反映这些课程内容充实，重点难点突出，理论联系实际，教学方法生动，能激发学生的求知欲。教学效果较好的课程70门，占课程总数的38%，教学效果不满意的13门，占课程总数的7%。教师评学从学生学习态度、课堂纪律、学生上课出勤情况、学生完成作业情况、班干部是否发挥作用、辅导员对学生管理情况等进行综合评价。“好”和“良好”的达到90%以上。
(三)密切联系实际，加强教学改革
为了以实际行动实现自考助学为地方建设培养应用型人才，为西部大开发服务的目标，我们校区充分依靠四川大学的学科优势，紧跟经济建设发展步伐，根据社会经济结构和职业变化及就业需求进行专业调整，大力发展适应四川地区和国家经济建设需要的应用本科专业，形成自学考试新的增长点。同时校区和龙泉航天职业技术学院等建立了良好的合作关系，今年又新增设了机械制造等5个专业。为培养应用型科技人才的需要，校区重视和加强自考实践环节的教学和考核，为自考生开设实验课，使学生在实践中得到锻炼和提高。
