备课是教学工作的基本环节
教学工作是一项十分复杂而细致的工作，要想达到良好的教学效果，必须根据有关各项教学原则、方法和经验，经过周密的思考，认真进行备课。备课是教学工作的重要组成部分，是直接影响教学效果的关键环节之一，是保证课堂教学顺利进行、提高教学质量的重要手段。认真备课，一丝不苟地上好课，激发学生学习科学的兴趣，也是一位中学教师的职贵和基本功。备课是上好课的前提条件。备课要做好三方面的工作，写出三种计划。
一、三方面工作
1.钻研教材。首先要钻研教学大纲，要弄清本学科的教学目的、教材体系和基本内容以及教学方法上的基本要求。教科书是教师备课的基本依据，教师要熟练掌握教科书的全部内容，包括教科书的编辑意图、组织结构、重点章节以及各章节的重点、难点、要点。教师在钻研教科书的基础上，要广泛阅读一些参考书，并从中梢选一些材料充实教学内容。
教材是为实现一定的教学目的而编写的，而教学的目标和任务又通过教材的内容选择、编排和表述来体现。只有对教材进行深人、全面的分析，才能明确编写者的具体意图，进而在教学中贯彻实现，充分发挥教材的作用。
教材又是为学生的学习而编写的。教学过程离不开知识的传递。在没有进行教学之前，教科书上或教师头脑中的教学内容，都处于知识的储存状态。要使它们获得可传递的性质，就不仅要分析教材内容、结构和重点，还要按照学生的认识规律，明确教学的重点和关键，选择恰当的教学方法。只有这样，才能做到在教学中把教材结构有效地转化为学生的认知结构.以期收到好的教学效果。山上可见，教材分析的深度和广度，直接影响着教学的质量和效果。它是备好课的前提，是进行教学的一项重要的基础工作。
2.了解学生。要了解学生原有的知识基础、思想状况、学习态度、学习能力、学习方法、学习习惯、健康状况等。在了解的基础上，研究学生可能碰到的问题是什么，要能够作出比较准确的预见。
3.考虑教法。要组织教材，确定教学方法。组织教材是对教材作教学法的加工，使它成为学生便于接受的东西。确定教学方法，要从教学任务、教材特点和学生的实际情况出发。
