“分数”大旗还在高高飘扬
中国已经进人了大多数人都极其重视子女教育的时代，尤以城市为甚。一般正规学校的门，开得却相当狭窄;人挤人，孩子挤孩子，进门靠什么?还得靠考试的分数。要学生和家长的脑子里不想考试及其分数，把“应试”二字弃之如敝履，办得到吗?中国就出现了这么一种有趣但又古怪的社会现象:“素质教育”的文件、理论、文章、宣传、会议……不断地“产出”，而“应试教育”却在生活中大摇大摆地行四方步，你奈我何?凡事凡物的命力，亦源于社会和活生生的人的需求啊!
通过考试.要考及格、考好，才能进人高中、大学，这就是需求。分数排位不只是满足虚荣心的一种攀比，它有着实质的意义，它是“升学直通车”下一站的有效车票是一种变相的、又是直截了当的升学竞争形式。排位以分数为标准，因而所有有竞争力的学生及其家长和老师，他们的着眼点、用力点都集中到分数竟争上来。由于这些以95分为合格线的竞争对象势均力敌，所以他们往往只有1分、2分之差，甚至只是0.5分之差。“差之毫厘，谬之千里”，本来只是模拟训练或荣誉性质的分数排位便成了竞争激烈的“预考场”，而目标往往是1分、0.5分之差的名次排位。报载，浙江淳安县一个三年级学生只因数学期中考试得90分，从一向成绩名列前茅一下降到班上的第5位，这无法接受的现实，使才9岁的他服农药轻生。“分、分、分，学生的命根”，血的事实又为此作了注脚。
