强化五个环节，提高复式班数学教学效果
随着学生数量的不断减少，复式教学成了今后教育教学的主要教学形式，学习、掌握复式班数学教学的方法成了每个教师刻不容缓的任务。复式教学在农村占有相当大的比重，提高复式教学质量迫在眉睫。
如何搞好复式班的数学教学呢?根据多年来的教学实践，我认为应该从以下五个环节做起。:
一、复式班数学教学要充分重视课前准备工作
复式班教师在课堂上能挥洒自如.讲得井然有序，是离不开课前的准备工作的。除了事先备好课以外，课前还须做好以下几项工作:
1.将需要用的教科书，按教学顺序放好，并翻到这节课应教的地方。
2.在课前把要板书的部分和自动作业写在小黑板上或多面黑板上、透明胶片上等，按使用顺序放好。对需要的教学用品进行检查，看是否齐全。
3.对需用的电教器材、实验仪器进行检查或演示，以防临时发生故障，影响课堂教学效果。
4需用小助手的课，事先要向小助手交代清楚，必要时可让他(她)演示一遍，以防出现差错。
5.根据教学需要，事先布置学生预习、测量、调查、观察等，以保证课堂教学顺利进行。
课前的准备工作越充分，上课时就越能充分利用时间，提高课堂效率。
二、复式教学要重视贯彻少而精的原则
教师在课堂教学中必须抓住主要矛盾，掌握教材的重点，讲清知识的关键，解决必须教师讲解后学生才能领会的问题。上复式课年级多，时间少，要做到花时少而收效高，就必须坚持少而精的原则，一般应做到以下几点:
1.适当压缩教材，如数学课中简单的分数大小比较，可将分子是1的分数比较与同分母分数比较合并为一个课时，这样既减少了课时，又便于学生举一反三、触类旁通。
2.突出重点、难点。在课堂教学中，应该分清主次，区别难易，切忌主次不分，面面俱到。
三、复式教学更要贯彻自主学习的原则
在复式数学教学中，由于年级中有“动”有“静”，学生更有时间开展自主学习。指导学生自主学习更有利于教师讲得少而精，因此，自主学习应贯穿于整个教学过程中。在教学过程中，要启发引导学生动手、动口、动眼、动耳、动脑，自觉地获得新知识，掌握技能技巧，发展智力，提高分析问题、解决问题的能力。自主学习时要注惫以下几点:
