计算机专业课程体系改革的探讨
摘要:本文主要论述了在新形势下怎样结合我院实际情况，以培养应用型人才为目标，进行计算机专业课程体系改革的思路、方法及内容。
一、引言
计算机学科发展非常迅速，计算机应用无论是从深度还是从广度来讲，发展非常迅速，计算机专业教育只有协同快速发展其毕业生，才能在就业形势严峻的今天立于不败之地。我院的计算机专业是一个新办专业，目前正处在发展的关键时期，现在做什么?将来到哪里去?基于这样的思想，本文对计算机专业的课程体系改革进行了尝试。改革以《中国计算机科学与技术学科教程2002》为指导，结合计算机专业的14个知识领域和相应的知识单元，开设好该专业16门核心课程;依托西安财经学院的大环境，培养以应用为主的计算机专业复合型人才。以人为本，服务于本专业人才培养目标与特色的需要，分四个教学方向(网络工程、软件测试、基于Windows的开发和基于Linux的开发等)为课程建设研究的支撑点;认真做好课程群建设工作，整合计算机专业的课程体系，节省有限的课时，向教学提供时间上的保证;系统消化评估指标，把评估指标的有关参数在课程建设规划和实施中量化出来。
二、主要内容
(一)以计算机科学与技术学科的特点为中心，继续优化整合课程结构
完整的本科课程由三部分组成:奠定基础的基础课程，涵盖知识体系大部分核心单元的主于课程，以及用来完备课程体系的特色课程。为此，我们规范了计算机科学与技术专业的基础课程、主干课程、特色课程，在特色课程的设置上除重视“计算机理论”外，把基础应用部分分成了四个方向，以完备本科课程的一些附加课程和前沿课程，体现学科的深度和广度。
(二)围绕目标.及时更新特色课程的教学大纲
计算机科学与技术专业课程的内容不是一成不变的，而是要随着学科的发展不断更新，使其始终跟随学科发展方向。因此，每门课程均要根据学科的发展，及时更新特色课程教学大纲，目的是规范教学内容，保证教学质量。
(三)以评促建，有计划、有步骤地完成课程建设的任务
