打好素质教育基础
目前，整个社会每个家庭都非常重视家庭教育，希望孩子早日成才，这是无可非议的.但是，有一部分家长由于不懂得孩子的生理和心理特点，选择的内容不科学，采用的方式、方法不合理，时间安排不恰当，走进了家庭教育的误区，压制了孩子的兴趣、爱好，影响了孩子智力的发展。因此，走出家庭教育误区，打好素质教育的基础，是家庭教育迫切需要解决的问题。
摆正孩子在家庭中的地位有些家庭父母对孩子过分溺爱，以孩子为中心，一家人都围着孩子转，孩子要什么就给什么，在物质上无论是合理的、不合理的，都想办法使孩子满足，养成了孩子的不良习惯，为所欲为、自私、任性，成为家庭中的“小皇帝”。有的家长在孩子学习问题上，不是根据孩子的爱好、兴趣，而是根据自己的愿望安排孩子的活动，硬规定学习时间，强加学习内容，布置各种作业，完不成作业就不准孩子玩，不准吃饭，不准睡觉，造成被动局面，变成学习上的“小奴隶”，无论是“小奴隶”或“小皇帝”，都没有摆正孩子在家庭教育中的地位，造成孩子和父母的关系紧张，感情疏远。
对孩子不能压制或体罚父母和孩子是一种教育和被教育的关系，是一种互相关心、互相平等的关系。幼儿时期的孩子，自我意识已经开始发展，有独立发展的要求，这是他们的心理和生理的需要，父母要注意倾听和征求孩子意见，帮助孩子分析什么是合理的要求，什么是不合理的要求。指导孩子决定活动内容，使孩子感觉到自己是个独立的个体，有助于孩子形成独立自主的精神和自信心。如果家长对孩子的任何活动都加以限制，或者代替孩子去做各种活动，就可能使孩子变成没有主见、胆怯怕事、依赖性强的人。在决定孩子做某项活动之后，要让孩子自己动脑、动手去做，家长不必包办代替。如果这项活动失败了，也不要责怪孩子，可以启发他找出失败的原因，正确地完成这项活动，增强孩子的自信心，使孩子享受成功的快乐。
望子成龙心切，盲目攀比成凤现在绝大多数的孩子都是独生子女，一个孩子六人爱(爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、爸爸、妈妈)，六个成年人都想把自己青年时期未实现的愿望寄托在孩子身上。望子成龙之心，可以理解，但是有的家长不顾孩子的兴趣，看到有人学电子琴，就叫孩子去学;别人的孩子学美术，就给孩子买画架，请家教教孩子画画，这种盲目攀比、脱离实际、强制孩子学习的做法，必然抑制孩子的身心发展。
