关于体育的论文范文,中学体育教学论文范文(5)
结束技能 20 41 25 52 3 8
辅导技能 17 35 25 52 61 13
媒体应用 5 11 10 21 33 68
评价教学 10 21 18 38 20 41
教学设计 8 18 20 41 19 41
通过调查发现教师在语言教学、结束技能、提问技能和教案编写方面的自我评价较高。可在教学评价、演示技能、教学设计、媒体应用等方面的能力还不太满意。
3.1.3武汉市中小学校学生对体育老师的教学技能的评价调查
为了解武汉市中小学校学生对体育教师的教学技能的认可度，针对语言教学、演示教学等重要教学技能对学生设计调查问卷，调查结果﹙如表3.1.3﹚
表3.1.3武汉市中小学校学生对体育老师的教学技能的评价调查表﹙n=178﹚
技能类别 好 一般 差
人数 比例 % 人数 比例 % 人数 比例 %
语言教学 80 45 78 43 20 12
演示教学 60 33 70 39 48 28
讲解教学 70 39 80 45 28 16
辅导教学 50 28 50 28 78 44
媒体应用 45 25 50 28 88 47
评价教学 55 31 68 38 55 31
教学设计 40 22 40 22 98 56
通过调查发现学生对老师的辅导技能、媒体应用和教学设计等技能评价不满意，
3.1.3.1武汉市中小学校学生对体育教师语言表达能力评价的调查
表3.1.3.1武汉市中小学校学生对体育教师语言表达能力评价调查表﹙n=178﹚
调查内容 调查结果 人数 比例 %
语言表达是否清楚 清楚 80 45
一般 78 43
模糊 20 12
学生是否明白意思 明白 31 17
一般 55 30
不明白 92 53
语言是否精练 简单明了 47 26
模糊 88 50
复杂 43 24
通过调查发现，教师在语言表达上还是做得不足，只有45%的学生认为在语言表达上，授课老师能很清楚的表达出自己所要表达的内容，而在表3.1.2中有62%的老师认为自己在语言的表达方面是比较清晰的，可是在学生能否准确接收传达来的讯息问题上，却只有17%的学生认同，这是不足的地方，还有53%的同学认为老师语言表达不够简单明了，这也是导致学生不能很好的明白老师所讲课内容的重要原因。教学的目的就是要让学生明白，将复杂的知识简单化，使学生能够准确的掌握知识的本质，所以教师在课堂讲学中，除了讲解应该清晰简明外，还要让学生快速的明白老师所要表达的意思，这是学生迅速掌握学习运动技能重要因素。(体育教育专业论文范文_武汉市中小学校体育教师教学技能调查分析)
