在体验中成长
难忘怀柔幽谷神潭，不是青山绿水令我们流连忘返，也不是绿色佳肴使我们乐不思蜀，而是一系列户外拓展训练叫我们体验到了心海的震荡。事后，静下心来，我仿佛感受到自己正如雨后春笋一样成长。
一、体验在挑战中开掘了我们的潜能
我相信每个人都有最恐惧、思想斗争最激烈的时候。在背摔拓展训练活动中，我的体重成了巨大包袱，体验就在不得不干中启动，而以团队极度的兴奋谢幕。我们像抬眼就能看到同伴的笑脸一样，真切地感受到是相互间的信任、宽广的胸怀、良好的沟通、能够进行换位思考的理解开掘出了我们的潜能。作为竞争激烈的社会中的一分子，相互之间要搞好沟通，做到相互理解，为人要有胸襟，和团队中的每一名成员建立真诚的信任关系。只有这样，才能在关键时刻敢于相信别人，相信别人对自己也是很诚实的。
由此我联想到，目前在学校的教育教学工作实际中，师生之间真正能建立起和谐师生关系的并不是很普遍。分析其原因主要在于我们的部分教师还未真正建立起良好的学生观，头脑深处还保留着不符合时代发展要求的师道尊严的想法，还不能以平等的心态去面对学生。这势必会造成师生之间缺乏良好的信任与沟通，就会严重制约课堂教学实效性的提高。为此，作为教学领导干部就应结合实际，积极带领广大教师认真学习《教师职业道德》，组织开展有利于提高教师职业道德的各种活动，努力抓好培训和学习，引领干部教师在工作中，真正做到用心倾听学生的心声，最大限度地关注、把握学生的实际需求，将尊重、理解、宽容、信任等心理调控手段融人教育教学活动中，尤其是面对学生的过失，要倾听为先，在真正搞清问题原委的基础上，积极运用心理换位的思考方式妥善有效地解决学生存在的问题，真正实现教师与学生之间的心灵沟通，实现人格上真正的平等，从而建立起和谐的师生关系，创造良好的教学氛围，为提高教育教学的实效性打下坚实的基础.
二、体验在参与中加速了理论的内化
