小学高年级课文类型的分析(7)
(3)学生学习“读写例话”的时候，有哪些知识需要复习巩固，教师要做到心中有数。学生自学讨论的问题，如果只是少数学生没有领会的，就不必提出来大家讨论，要选择与重点有关而又为多数学生理解不够的问题，通过讨论解决。
(4)要鼓励学生自己提出问题，自己解决。也可以总结自己的阅读方面或写作方面的优缺点。以读为重点的例话，可以联系自己的读书方法，以写作为重点的例话.可以联系自己的写作方法，教师加以引导，重点讨论解决一两个问题。
(5)口头表达能力比较强的班，学生讨论时，可以训练学生作两三分钟的系统发言。学生在低年级的时候多是对话式的一问一答式的发言，到高年级需要逐步提高。口头表达的能力是书面表达能力的基础，应在各项教学中注意训练。教师要从学生的实际出发，在教学方法上有所创造。
