统计学专业校外实习基地建设中存在的主要问题
(一)校外实习基地实力、数量差异大
首先，我院统计学专业的校外实习基地数量不足。为数不多的几个校外实习基地还不能满足所有的统计学专业的学生分阶段进行实习的实践教学活动的需要。而且，或者由于我院目前所开统计学专业课程，有些内容与个别校外实习基地的实际工作内容相差大，或者由于目前的校外实习基地与我们的统计学专业方向不太相近;或者由于我们目前的校外实习基地都在陕西西安等原因，导致部分学生不满意，自愿或者必须分散到个人联系的一些省内外企业单位去实习，给学校和企业对这部分零散学生的实习指导和实习质量监督带来诸多不便，难以保证学生的实习效果。
其次，校外实习基地企业单位的实力差异大，给我院统计学专业学生的校外实践性教学活动带来一定的困难。有的校外实习基地企业单位领导比较重视，各部门都比较配合，能按照学院人才培养的需要给实习学生提供齐全设备、相应技术指导等全方位的支持和帮助。而有的校外实习基地企业单位受到自身效益与规模的影响，既考虑到接受学生实习无经济效益，还要为接受实习的学生们考虑安全等问题，以至于最后能给实习学生提供的学习场所和条件都非常有限。
(二)校外实践教学体系仍有待于进一步完善
首先，人才培养方案是关系到人才培养质量的关键性因素。良好的人才培养方案不仅能提升教育质量，而且会“事半功倍”。我们目前在统计学专业人才培养方案的制定中，往往比较注重统计学专业课程之间的联系和完整性，力求统计学知识体系的合理性和科学性，但常常忽视统计学专业的实践教学体系的完整性和系统性，表现在统计学实践教学方案中实践课时比重不够，量不足;实践教学环节与理论环节脱节，不能较好衔接，系统性不强，难以保证实践教学的有效发挥。有的学生在自己的实习报告中指出:“在短暂的实习过程中，我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握好更多的专业知识，更好地运用统计这门科学。”还有的学生在其实习报告中指出:“在做问卷调查的过程中，递出第一份问卷的心情是复杂的，有些胆怯，有些期待，当第一份问卷成功地从手中发出后，有种淡淡的喜悦、成就感。做了很多问卷调查后，会发现其实这项简单的工作其实也是有学问的，有很多东西需要你去体会、
