全员育人的目标管理(3)
(2)充分挖掘资源，在拓展课、研究型课程中深化“两纲”课堂教育。
学校在广泛征求老师、学生意见和建议的基础上，深挖资源，大力开设各种类烈的拓展课和研究型课程，深化“两纲”教育。本学期共开设49门拓展型课程，许多课程，如影视欣赏、占诗文赏析、插花、编织、篆刻、体育健身、民乐、机器人、环保等，广大教师积极编写教材，让学生切身感受民族文化和传统艺术的精髓和魅力，既锻炼了能力，又陶冶了情操。
本学期，学校积极开展“学生阳光体育运动”，努力把“两课两操两活动”落到实处。学校根据时令的变化，两次调整广播操时间，以使学生充分享受阳光的沐浴;学校购买了大童的运动器材，增设了许多弄堂游戏项目，保证学生课外活动时人人有活动，人人有器材。不仅促进了生命的健康成长，而且使一个个鲜活的生命个体始终充满昂扬、乐观、向上的精神状态。
(3)以评优课为抓手，探索课堂教学“融渗式”教育模式。主题教育课的开展，为课堂教学实施“两纲”“融渗式”教育提供了一定的借鉴。根据计划，市教研室06年10月在我校召开了三类课程落实“两纲”建设的公开课和教研组建设展示。我校是班班开课，分巧个学科组汇报。间年上半年学校组织了深化“两纲”的主题教育评优活动，都得到了较好的反响。今年，学校还将举行以“聚焦课堂，落实‘两纲’”为主题的课堂教学活动，通过抓活动，提高认识水平，提升贯彻能力，进一步推动“两纲”教育在学科课堂教学中得到整体的贯彻。
