小班化教育研究实施方案(2)
实验方法主要有:
1.加大投资，优化教育环境。学校在财力困难情况下积极筹措资金改善小班的教育环境，重新美化教室，体现轻松、愉悦、蓬勃向上的格调，同时还要配备电视机、录像机、录音机、投影仪、电脑等现代化教学设备，为搞好实验提供物质条件。
2.挑选我校年轻有为的教师担任班主任，实行语、数双包式教学。
3.摒弃传统呆板秧田式座位方式，根据不同的教学内容和课采用小组围坐式、马蹄式等教学组织形式，以利于师生交流、学生交流。教学形式上以与教师互动的小组教学形式为主做到组间同质，组内异质。
4.强化集体备课，每周确定两次集体备课的时间，使教师之间相互交流，优势互补，整体提高。让教案更具有科学性、指导性和实效性，为提高小班化课堂教学质量奠定基础。
5.要求教师在教学中要努力探究科学的方法和手段，培养学生主动参与意识和浓厚的学习兴趣，努力创设民主、和谐、愉悦和课堂氛围，使学生思维活跃，情绪激昂，各抒己见;主动求知。教师要运用多种手段协调好民主平等的师生关系，充分运用鼓励机制激发和保护学生的学习积极性，给每一位学生创造表现自己的机会，使其潜能得到开发。教师在传授知识的过程中，要注重学法指导，引导学生去探究知识的由来和延伸，培养学生创新精和创造性思维品质。教师还要根据学生的心理特征、年龄特点和认知规律，运用现代化教育手段进行直观教学，丰富学生的想像，化解难点，提高教学效益。
6.严格执行减负规定，教师不给学生留家庭书面作业，学生回家不背书包，学生在校时间控制在6小时以内。
7.发挥我校艺术教育(音、美)优势，开展丰富多彩的艺术教育活动，陶冶学生的情操，使他们初步建立审美观念，培养他们造美的能力。
8.教师要根据教学内容和学科特点，适时开展社会实践活动，使小班化教育更贴近社会，贴近自然，贴近生活，使学生得到全面健康的发展。
四、实验班级及教师
根据我校今年招生情况，开设三个小班，班额控制在30人以下。
小班化教育是前所未有的新生物，因此，要筛选道德水平高、业务精、综合素质强的青年教师担任此项业务。要使他们具有勇于开拓、大胆创新的精神，
