论高等军事工程教育教学过程的优化(5)
中学生到大学生学习方法的转变，以适应军校学习紧张要求严格的特点，在军人素质方面打好作为一名合格军官的基础。
(3)重在养成持之以恒。培养合格的军事工程技术军官，必有良好的环境，使他们通过严格的思想教育，严格的军事工怪训练，严格的管理，在严格的规章制度下磨炼和锻造，打好军事工程技术基础，形成良好的军人心理素质和气质，成为“又红又专”的高等军事工程技术人才.因此教学上必须坚持高标准，把全面质盘管理引入教学管理，把从严治校、严谨治学贯彻在教笑的全过程，实施管教结合，寓教于养。
(4)搞好课内外结合，提高管教能力。第二课堂应制定全期活动计划，各学年活动的内容、要求和侧重点不同。一、二年级(低年级)注重全面打好基础，完成两个转变。三、四年级(高年级)重点是强化管理意识提高管教能力和管理水平，引导学员向部队基层军官转变。第二课堂的内容包括坚定社会主义信念献身国防、扎根基层的教育，拓宽知识面深化专业内容，了解现代科学技术发展的“前沿”。强化军人意识培养军人气质和作风;活跃文化生活增强体质，发展非智力因素，磨练意志，肉冶情操，培养勇敢坚定吃苦耐劳的精神。培养管理带兵能力。在组织方法上，以学员组织为主，系、队干部指导帮助，培养其组织领导能力。
三、优化育人环境提高综合效益
教学过程是一个全面育人的过程，教员、学员，教材和教学手段构成教学过程的基本因素，它们相互联系相互作用，构成一个完整的教学系统，正确处理它们之间的相互关系，发挥教学系统的整体功能，对提高教学质量有着十分重要的意义。
1、搞好三支队伍建设提高施教能力全面提高学员的素质，离不开教员，教学管理和教学保障人员的共同努力。教员是教学活动的主导，“一个军校，最重要的间题，是选择校长，教员和规定教育方针”。执行教学计划必须有一支忠于国防教育事业知识结构合理的教员队伍，不但有一批基础理论知识雄厚、学科门类齐全的教员，同时要有一批专业技能强、实践经验丰富的教员。他们必须在自身素质方面教学基本功扎实，治学严谨，教书育人为人师表，具有良好的军人素质。
教学管理干部尤其是系、队干部，他们是学员步入军旅的“启蒙教师”，学员队干部的素质对学员能力的培养，军人素质的养成，甚至对学员整体素质的塑造都起非常重要的作用，可以说学员是队千部的“影子”。因此教学过程的优化必然带来对教学管理干部的优选。教学管理干部应懂得高等教育的基本规律，具有较好的军政素质和管理带兵能力，有甘当人梯的献身精神。
