对高等教育自学考试学习支持体系建设的理论思考(7)
1.自学考试课程学习包建设的功能
课程学习包的内容一般包含课件(VCD或CD一ROM光盘)和指导书(文字材料)两部分。其中，课件就是将文字材料和课堂讲授录像资料数字化，制成VCD光盘、CD一ROM光盘及网上视频课件等形式，其核心思想是把教材转化为教学辅导课堂。
(l)课件的制作
美国在终身教育的发展过程中，十分注重终身教育的学习资源建设。如成立于1977年的美国电化教育委员会(简称ITC)就是一支重要的推动力量，其成员包括美国和加拿大在内的近600个教育机构和院校，旨在通过先进的网络技术提供资讯和学习资源，拓展和提升学习者的学习水平;再如英国开放大学始终重视并开展以学习课件为核心的学习媒体建设，取得颇丰的教学成效。
在终身学习体系的建设中，自学考试必须重视现代媒体在自学考试教育教学中的应用，以此拓展自学考试的助学服务功能和覆盖面。首先，要建立一套良好的工作机制和富有开拓精神的研发队伍。英国开放大学在这一方面有很成功的经验，其下属的两个著名研究所:教育技术研究所和知识媒体研究所，其中大批多媒体技术专家、学科专家和教育心理学家组成团队，专门负责研究如何将技术运用到教学当中，并研制各种多媒体教材，大大推进了开放大学的理论和实践。
其次，要改变长期以来的“一本一纲”模式，借鉴国外的成功经验，充分利用多种形式和技术手段，开发多媒体等学习资料，逐步形成高质量、多形式、系统配套的自学媒体，对考生的个人自学活动加以引导和指导，帮助考生全面系统地学习和掌握知识内容、知识结构、学会学习方法，提高学习效益。
(2)指导书的编写
指导书除考试大纲外，还包括自学提要、作业测试、学习方法指导、考试指南等内容。自学提要中应分章节详细阐述课程内容的难点、重点，对问题的分析和阐述要考虑到不同程度、不同学习类型学生的实际情况，便于考生理解，必要时应有例证或案例加以分析说明。此外，还应配有作业测试，使考生能更好地掌握本课程的学习内容。
2.自考课程学习包开发与制作的思考
在课程学习包开发与制作方面，天津考办在面向农村开考的领域中作了初步的尝试和探索。为进一步扩大自学考试的服务领域，为农村地区培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，天津市考委、教委、农委于2004年启动了“红色证书工程”，天津市自考办作为牵头单位具体负责该工程的策划、组织与实施。
