高自考护理专业临床实习管理工作探索
临床实习是护理专业重要的教学阶段，是培养护士综合能力的关键环节，是实现知识向能力转化必不可少的过程。高自考护理专业的考生都具有一定临床经验，通过高自考的学习和考试，有助于将理论与实践相结合，提升职业道德、学历层次和业务水平。
为了探索医学高自考护理教育的客观规律，使高自考护理教学与社会需求相适应，培养高素质实用型人才，我院自1998年开始在实习教学方面进行了一系列改革尝试，对实习教学内容、教学要求、教学手段和教学方法进行了大胆探索。通过教学改革，启用新的教学模式，使学生在职业道德、基础理论和临床能力等重要环节都得到了明显的提高。
一、确定合理的培养目标，规范实习基地的管理
我院自1996年以来，为适应生物、心理、社会医学模式的转变和专业人才培养的具体要求，3次修订自学考试护理专业实习教学计划，力求使教学计划和培养目标体现发展性、适应性，将学生培养目标确定为具有坚实的基础和专业知识、良好的人文和科技素质及创新和实践能力的高级护理人才。在课程体系安排上，加大了人文学科、临床实验课以及选修课的比例，加强基础课程，开放实验室，开设综合性、设计性实验，强化特色课程，促进学生综合素质提高。修订后的实习教学计划文理渗透，知识和能力素质并重，有利于学生自主学习和个性发展，为培养基础扎实、动手能力强、外语水平高、计算机应用熟练、有介人临床病理诊断的意识和创新竞争意识的护理专业人才奠定了基础。
为了促进教学管理水平的提高和教学工作的科学化、制度化，我们根据实习教学规律，结合各实习基地(医院)优势，健全和规范管理制度和各项教学规章制度。坚持统一的实习教学大纲、实习要求，建立了实习考核制度、实习管理办法、实习教学活动、毕业论文管理方法、评教评学制度等;定期召开教学基地工作会议，以研讨会、培训班等方式对教学管理人员开展集中培训;每年安排专业教师
