毕业论文答辩
组织毕业论文答辩，对系行政来说，是毕业论文组织管理工作中很重要的一个环节;参加和通过毕业论文答辩，对学生来说，是完成毕业论文全过程的最后一个环节。毕业论文的成绩必须经过论文答辩后才能最终确定，确定之后就不再更改了。一届毕业学生的基础知识与综合能力，在论文答辩会上，能够得到展示，也必定受到检验。因此，论文答辩是一个重要的教学环节，有必要高度重视，认真组织。
一、论文答辩的目的、意义
论文答辩是在学生的论文写完之后，经过指导老师初评和教研室联合评审的基础上进行的。学生经过论文写作实践，已经有许多感性的经验体会，以此为基础接受老师的检查提问，不愁无话可讲。平时听课免不了老师讲得多，学生讲得少。论文答辩会上老师提问，学生回答和争辩，师生对讲，双向交流，给了同学们充分的申说、阐述、争鸣的权利。每个毕业生都要自始至终参加论文答辩会，认真听取老师的提问和同学的答辩发言。并由此获取教益。
在论文答辩会上，通过听同学们的自我介绍，老师可以检查了解本届学生完成论文的情况，同学们则可以互相交流写作论文的经验。通过老师的各种提问，同学们可以发现论文写作中出现的疏漏和存在的问题，也可以启迪思路，扩宽思维空间，开阔学术视野。通过同学的答问和争辩，老师可以检阅本届学生掌握知识的程度，创造性思维的能力和科学研究的水平，同时答问和争辩的过程又是学生展示知识才华的一种难得的机会，同学们从中可以得到启发和借鉴。总之，通过自己答辩和认真听别人问、答、辩，我们可以对照联系自己的论文写作实践，回顾、反思、发现和领悟到许多宝贵的经验教训，这些都是以往的课堂学习中难于收获到的切实的教益。
二、答辩前的准备
参加论文答辩应当有备而来，答辩前的准备主要分三个方面。
(一)精神准备
首先应当认清论文答辩的目的、意义，把答辩看成是对自己几年学习的一次全面综合的考核与总结，是取得学士学位的最后一次水平测试，以热情积极，踏实认真的精神状态去迎接这次极有意义的考核。
对待答辩，要防止和消除以下不良的心理状态。第一，紧张畏惧，担心老师提偏题难题，自己答不出来，通不过答辩，丢人现眼。其实，这种担心是不必要的。既然文章是自己按程序一步一步独立完成的，自己不至于被问得说不出话;再说，老师的提问，当然有可能比论文中已经涉及的内容更高深，更综合或更具体，但总归会是与论文相关的，不至于过于深奥和玄妙。更何况，面对的都是自己的老师和同学们，又在自己的学校作答辩，不存在因环境陌生而怯场的问题。第二，轻视疏忽，不把答辩当成一回事。以为文章都写好了，答辩算什么，因而不作认真准备，漫不经心。第三，还有的人对答辩有某种逆反心理、抵触情绪。以为是多此一举，没事找事，故意设“关卡”，临到毕业了还不放过我们。如果不很好地消除和纠正这些偏见，势必影响答辩时的正常发挥。
